小学数学有效教学实践与高效课堂实验研究

随着新课改的不断深入,小学数学课堂教学发生了很大的变化,一线教师创新出了很多教学方法。简单分析了小学数学有效教学实践与高效课堂实验,希望能起到抛砖引玉的作用。

小学高年级语文写作教学策略初探

写作在语文教学中占有重要比例, 阅读与写作是体现学生语文素养的重要部分。 尤其对于小学高年级来说, 写作能力的培养尤为重要。 在此阶段, 要让学生学会写作基本技巧, 培养学生写作兴趣, 让学生有话可说, 并且知道如何说, 怎样说得更好, 这是小学语文教师在进行写作教学时所要完成的基本任务。 要让作文课程生动有趣, 避免呆板的说教式的课堂模式,否则就会让学生产生厌烦心理。 因此, 优化作文教学模式是语文教师需要长期坚持的。 本文通过对现阶段小学语文高年级写作情况进行研究, 致力于提出有效提高学生语文写作能力的策略, 不断提升学生的写作水平。

中学生物教学渗透环境教育的研究

陶行知先生曾说过:"生活即教育。"在初中生物教学中,"生活即教育"理念有着积极的指导价值,尤其是生物教学与环境教育相融合,构建起初中生物生活化教学的主体框架,体现出素质教育理念下初中生物教学的创新发展。基于此,文章将结合陶行知教学理念,探讨如何在生物教学中渗透环境教育,以此激发学生热爱生命、保护环境的积极意识,提升中学生物教学内涵,促进学生生物学科核心素养的发展。

语文教学的读与悟

阅读不单是求知、开智的便捷手段,而且是立德、审美的有效途径。叶圣陶先生曾说:'教育是什么?往简单说,就是培养习惯。'就阅读教学而言,语文教师决不是简单地培养学生读课本的习惯,更要培养终身阅读的习惯。一、以读为本阅读能力的培养,是从朗读开始的,所以在教学中,我特别重视朗读训练,要求他们读每篇课文都要用正确流利的语言读出语气、读出节奏、读出感情。比如,《钓鱼的启示》一文中有一句:'啊。

小学语文教学方法研究

语文,是学生所必须学习和掌握的一门课程,其与我们的生活有着千丝万缕的联系。小学生在学习语文的过程中能够提高其语言表达能力和文学素养。本文就如何提升小学生的语文能力进行探索。

提高体育课堂教学有效性研究

提高体育课堂教学有效性研究是基于现代教育理念进行 的实践性研究。本研究经过选题、研究、实践、修正,根据实际 教学中的经验与教学反馈,提出行之有效的方法,实现体育教 学目标,完成体育教学任务,解决体育教学问题。其目的是实 现教师教学方法和学生学习方法的转变,提高体育课堂教学的 有效性,实现学生身体发展和教师专业成长的目标。

立德树人背景下的小学德育工作研究

教师在课堂教学中,不但要教学生学习文化知识,更要积极对学生进行引导,培养学生的思想道德品质,树立良好的人生观、价值观。在学生意识观念形成的时候,为学生打定良好坚实基础,促进课堂教学的有效进行。因此,明确小学德育的重要性,高度重视德育工作,提出有效的培养策略,形成可实践性的德育课堂教学模式,培养学生的德育学习和实践能力,至关重要。

浅谈小学生阅读能力、习惯的培养

人获得知识的一种最基本、最重要的途径是阅读。它可以增加知识积累,开阔视野,丰富想象力,锻炼思维能力、创造能力;阅读可以使我们的灵魂更加高尚,引导我们积极向上,滋养我们的精神;阅读可以丰富情感,使我们更懂得为善、求真、审美;阅读可以改变心境,增加生活情趣,使人生活更加充实、更加有意义。因此,在平时的语文教学过程中,培养学生的阅读能力就很重要了。我总结了以下四种阅读能力的培养方法。

浅谈培养小学语文朗读能力的教学策略

在小学语文教学阶段,朗读是学生们最基础的学习方式。朗读可以帮助学生识文认字,提高学生的阅读水平和交流沟通能力。在这一教学过程中需要教师做好示范作用,带领学习正确的朗读方法,读准字音,掌握朗读的语气;丰富朗读内容,提高学生的课外阅读量,让学生拓宽朗读的视野,了解更多的内容,掌握更多的知识;老师还要做好引导作用,引导学生学会读思结合,让学生在阅读的过程中学会思考,理解文章的内涵,体味文章的深刻意义;在一些情况下,教师还可以通过创设情境,让学生进行想象阅读。

小学语文分学段朗读教学新思考

朗读是学习语言的重要途径,也是学习语文的传统方法。在朗读教学中,教师可以运用多种朗读手段帮助学生理解课文内容、发展思维和陶冶情感。文章根据不同学段学生的具体情况,提出了分学段朗读教学的实施策略。

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

随着我国经济水平的逐步发展,国与国间的交流也更加密切,英语是全世界使用范围内最为广泛的语言,在英语教学过程中,教师应当着重培养学生的英语学习能力与核心素养。在新课程改革背景下,开展初中英语阅读教学,教师应当创新课堂教学方式,切实提高学生的思维逻辑能力与判断能力,有助于加强学生与人沟通能力。在此背景下,简要分析如何开展初中英语阅读教学,提高学生的学科核心素养,并提出具体的教育策略,希冀有效促进初中英语阅读教学的可持续延展与创新,提高学生的英语学习能动性,.