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小学数学概念教学有效策略研究
1
作者
姜成武
《小学时代》
2018年第20期38-39,共2页
概念是小学数学的基础教学环节,同时对小学生来讲,在具体理解的过程中存在着一定的抽象性。为了保证学生在概念领域所呈现的学习效能更加突出,教师需要针对学生数学思维基础,对概念模块教学进行系统创新,从而强化学生对概念的理解,为学...
概念是小学数学的基础教学环节,同时对小学生来讲,在具体理解的过程中存在着一定的抽象性。为了保证学生在概念领域所呈现的学习效能更加突出,教师需要针对学生数学思维基础,对概念模块教学进行系统创新,从而强化学生对概念的理解,为学生形成完善性的概念知识体系而提供助力。
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关键词
小学数学
概念教学
有效策略
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职称材料
题名
小学数学概念教学有效策略研究
1
作者
姜成武
机构
吉林省榆树市新立镇中心校
出处
《小学时代》
2018年第20期38-39,共2页
文摘
概念是小学数学的基础教学环节,同时对小学生来讲,在具体理解的过程中存在着一定的抽象性。为了保证学生在概念领域所呈现的学习效能更加突出,教师需要针对学生数学思维基础,对概念模块教学进行系统创新,从而强化学生对概念的理解,为学生形成完善性的概念知识体系而提供助力。
关键词
小学数学
概念教学
有效策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学数学概念教学有效策略研究
姜成武
《小学时代》
2018
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