小学数学教学中创设问题情境的有效策略研究

随着课程改革的不断深入,传统的教育模式已经不符合时代的需要,提高课堂效率,培养学生学习的主观能动性成为当今小学教育的重点。数学是一门思维性极强的科目,对于小学生来说,提升数学思维能力是一个长期而又复杂的过程。因此教师在进行数学教学时,要采用丰富的教学方法和教学素材,创设问题情境,让学生突破思维定式,多动脑思考多动手实践。