浅析中学生数学课堂观察能力教学培养方法

观察能力是初中生在学习的过程中需要养成的必不可少的能力之一,尤其是涉及到数学运算方面的内容,更需要学生们达到非常细心的程度。本文以数学学科课堂教学的观察能力作为切入点,浅析教师在课堂教学过程中培养学生们观察能力的教学思路,希望教师能够根据自己所教班级的实际情况与本文中的观点进行结合,不断提高学生数学学科的学习能力。

中学生个性化作文教学研究

社会在发展,时代在进步,字人民的物质生活条件实现了质的飞跃同时,个性化已经成为一种强烈的社会思潮,当前的中学生群体,格外追求个性,高度关注自己的内心需求,因此,语文教师可以充分利用中学生追求个性的心理,在作文教学中对中学生进行个性化的教学,引导中学生在作文写作中勇敢地表达出自己的独特观点,为中学生打造一个个性化的写作平台,激发出中学生的个性化思维、个性化观点、个性化认识以及个性化的情感,提升中学生的写作水平。本文将就中学生个性化作文教学进行深入的分析与探讨。

知行合一 文章始成 ——关于中学语文课堂开展读写结合教学的一点看法

知行合一,在每个时代都很重要,特别是在教育教学中。知、行二者不能分割开来,需要辩证统一。为此,在教学实践过程中,一直在积极探索开展课堂阅读与写作相结合的教学模式,激发学生对语文的兴趣,培养学生学好、用好语文的技能。

浅谈培养中学生语文课堂实践阅读能力探究

随着经济社会的快速发展,人们生活水平的提高,国家对人才的需求量日益增大,教育成为了社会关注的重点问题。初中生正处于青少年时期,他们是祖国未来发展的希望,因此,初中阶段的教学尤为重要。初中语文作为帮助学生树立正确人生观的重要学科,而阅读能力作为初中语文学习的关键环节,应该受到教师和学生的重视。

培养中学生语文口语表达能力探索研究

初中语文教学是培养中学生口语表达能力的重要场所。社会不断发展与进步所带来的人与人之间沟通与交流的日益密切性,要求处于社会之中的个体具有较强的口语表达能力。为了更好满足时代发展对现代人才口语表达能力的需要,作为新的初中语文教育工作者,应当能够结合自己所学、教学经验,积极投身于加强初中学生口语表达能力的相关研究之中。但是,由于我国传统教学观念、应试教育、教学组织形式等层面的影响,在我国目前初中语文教学之中,口语表达能力培养往往被处于边缘地位。这种教学现状直接影响到了学生素质的全面发展,值得我们深思。

培养中学生地理教学中创新素质方法研究

面对新世纪,教育必须改变传统的教育观念,树立新理念、新思想,由培养知识型人才转变为培养具有创新素质型人才,从而提高教育质量。本文提出了在初中地理教学中培养学生创新素质的一些方法。

浅谈中学语文情感教育探讨研究

对于初中阶段的语文教学来说,不再只是语言和文字的教学,还包括针对情感教育部分进行的教学。初中生正处于情感发展和建立的特殊时期,因此对这个阶段的学生进行情感教学,既符合学生的情感发育特点,又符合学生的年龄特点。初中语文教师,一定要抓住新课改的机会,利用新课改的优势,在教学过程中,坚持对学生进行情感教育,从而引导学生建立健康向上的情感价值观。

浅谈有效的中学地理兴趣教学策略

爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘决。学生智力的发展,能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约。初中地理的教学目的是使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。可见,兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。

走进诗词意境——浅谈初中语文古诗词教学策略

古诗词的意境优美、语言精练,蕴含着丰富的想象空间,具备真挚的情感,是中国文化历史上不可多得且极其珍贵的“风景”。其中的感情真挚动人,运用的语言值得人深思品味,所以古诗词学习能有效提高学生的文化艺术修养,并强化学生的写作能力。而古诗词教学的有效策略究竟有哪些?在开展初中语文古诗词教学的过程中,教师应意识到古诗词所具有的美育价值,了解其美育作用,并在具体教学中引导学生以正确的态度、观念、思想欣赏古诗词的内容,感受古诗词的意境美、语言美、文化美,从而拥有深刻的体验,与诗人展开心灵上的沟通,让学生的性情得到良好的陶冶,使学生的想象力、观察力得到良好发挥,帮助学生积累更丰富的词汇,让学生的情感、精神世界得到升华。

优化人力资本投资，振兴东北经济

一、人力资本与人力资本投资 人力资本理论由美国经济学家舒尔茨（Theodore W.Schuitz）和贝克尔70年代首次提出，改革开放之后人力资本理论从美国引入我国，这对于正处于改革攻坚阶段的中国来说无疑是一场及时雨。

勇闯三关

游戏目的 1.发展学生的速度、灵敏、快速反应能力等素质。 2.培养学生积极思维、果敢判断能力。

B^+树的研究

在对比传统的树的定义和操作算法的基础上,定义了一种更适合于物理索引文件结构设计的树——FLP树。经过对数据的研究和分析表明,与一般树相比,FLP树具有更高的空间利用效率。同时,为FLP树索引文件设计了一种全链接的指针结构,以提高系统故障恢复的能力,以及在故障恢复期间保持等效的不中断服务的能力,亦即系统的有效性。

培养新时代学生自主学习数学能力的几点尝试

中国特色社会主义新时代的发展对学生提供了新的要求。有教育研究者认为,未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。在课堂教学的双边关系中,学生积极主动学习的态度和能力是课堂教学的出发点和落脚点。那么,如何在数学课堂中培养学生自主学习能力呢?

初中语文课堂思维与兴趣引导

现在的学生阅读量匮乏，并受到种种因素的影响，导致学习兴趣不浓，课堂氛围沉闷。因此，在初中语文课堂上，教师非常有必要对学生进行思维与兴趣引导，以激发学生学习的热情，提高初中语文教学效果。

探析初中化学教学中如何培养学生自主学习能力

在素质教育的推动下,新一轮课程改革不断深入,作为初中化学学科也随着课改进入了一种新的教学时代,传统的教学方法已经淘汰,倡导学生是课堂学习主人的教学观念已经日渐成熟,每个化学教师都在为培养具有自主学习的学生而研究探讨教学方法和新的教学理念。化学作为一门以实验为主的学科,更需要学生先于其它学科而走进自主学习。从初中化学教学实践详细地阐述了这个问题。

丰富学校内涵,提升学校品质

作为一校之长,必须要以学校发展作为开展管理工作的立足点和切入点,要竭尽全力将学校的优势发挥到极致。一所中学,要想实现全面发展,获得社会的认可,就必须要有与众不同的特色,只有这样,才能够确保学校在未来的发展过程中,拥有源源不断的生机与活力,学校的教育品质才会不断得到提升。

初中化学课堂教学效率提高之策略

提高课堂教学效率成为当今广大教师所追求的目标,无论是教师的教还是学生的学习,最终的落脚点都是能否提高学生们的认知水平和综合能力。若是实现这一目标就是要发挥课堂教学的效能,让学生能够学会,教师能够教好。作为初中化学教师要想达到这一目的,就要深入学习新课程标准,挖掘教材,研究教学对象学生,提高教学方法和教学手段,调动学生们的学习积极性、主动性和创造性,激发学生们的学习兴趣。坚持以学生为主体的教学思想。本文从几个方面笔者进行了阐述。

加强初中数学课堂实际应用能力的培养

新课标明确提出,教学工作应以学生为中心,以培养学生的实际能力和综合素质作为教学的根本目标。在这一精神的指导下,对于学生探究和实际应用能力的培养逐渐成为了初中数学课堂教学的主要目标。

初中语文微课的设计与实现研究

社会在发展,时代在进步,我国的教育事业也发生了巨大的变化,逐步键入到了“微”时代,微课是建立在新媒体等现代化科学技术的基础之上的,微课因其精简、短小、有针对性、效率高等等优势深得广大教育工作者以及学生的青睐与喜爱。但是,现阶段的微课并没有达到足够完善的地步,还是存在着非常大的上升空间的。本文将就初中语文微课的设计与实现进行深入的分析与探究。