做好“典型经验的发现者” 助推区域教育均衡发展

2010年9月,为进一步完善农村义务教育管理体制,充分发挥乡镇中心校辐射示范作用,促进农村学校办学水平整体提高,实现县域义务教育均衡发展目标,永吉县教育局出台了《关于实行乡镇中心校对村小一体化管理的意见》。永吉县北大湖中心校依据这一文件要求,制定了《北大湖镇村级小学＂一体化＂管理实施办法（试行）》,建立了适合北大湖镇村级小学办学实际情况的教育一体化管理机制。在专项督导和2012年以来每次到北大湖中心校及村小的随机督导过程中,通过深入课堂听课、

用好督导意见书 助力督导评估工作

督导工作是教育督导室最常规的工作,督导的形式可以多样,督导的目的也可以有所侧重,但对被督导单位的监督、检查、评估、指导的核心作用是不变的,而对被督导单位督导过程的完成,往往以下达督导意见书为标志。当然,督导任务整体完成后还有分析汇总、形成通报等整体性的后续工作,但督导意见书无疑是对被督导单位最直接、最及时、最有效的工作促进方式,应当有效运用好这一机制。