小学高效课堂教学模式的研究与实践

课堂教学是实施素质教育的主要途径，高效课堂教学是提高教学质量的根本保障。高效课堂教学模式的构建，在于营造以学生为主体的课堂氛围。让学生动起来。课堂活起采，从而提高课堂教学实效。新课程背景下，如何打造高效优质课堂。已成为实现学校内涵发展的重中之重。下面。本研究主要根据个人的实践．现对小学高效课堂的构建谈谈个人的看法。

让学生在快乐中学习有意义的数学

面对新一轮课程改革，我们怎样能让学生从小就喜欢数学，不怕数学，亲近数学，进而愿意研究数学呢？在对学生数学学习中的情感体验以及对个性品质进行调查中发现，学生一般都欠缺对数学学习的兴趣。新课程标准中提到：有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与，而参与的程度与学生学习时产生的情感因素密切相关。教师应当为学生营造一个宽松的数学学习环境，

浅谈有效教学的策略

有效教学,一直以来都是老师们非常关注的一个话题。作为一名老教师,由于教育教学经验比较老化,常常感到课堂不新颖、学生学习兴趣不浓,总结其最大问题就在于授课不够直接、方法不新,有时把简单的问题复杂化,有时讲话超出了学生的理解水平,有时则削弱了教材内容呈现的清晰度,往往讲得满头大汗却达不到理想的效果。

老狼的故事

这是一条很有学问的老狼,你看这么多的人都被它的故事吸引住了。那一定是一本很有趣的故事书。请你把老狼读的这本书的内容写出来,还可以把画上的人和动物一起加进去,写出一篇与画面相符的故事!

春雨交响曲

这是一幅充满诗意的图画,小女孩、蜗牛、钢琴三者在斜风细雨中和谐共存,景艺欣同学用她清新流畅的语言,将一篇唯美的习作呈现给了大家。

对”留守学生教育与管理研究”的案例

“留守孩子”成为我校新的学生群体.“留守孩子”的教育管理问题是学校面临的一个崭新的课题.在各级领导的重视和关心下,我校对“留守孩子”的教育和管理非常重视.也开展了形式多样的爱心活动,犹如一缕缕阳光,照亮了“留守孩子”的心田,让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活,面对学习,自强不息,快乐健康地成长.