同桌

从小到大,似乎习惯了有伴的生活。玩耍的时候有玩伴,学习的时候有学伴,长大以后又有了“老伴”。总是一边摇曳着长大,一边享受着别人对我的呵护。有伴的日子里“春有白花秋有月,夏有凉风冬有雪”,元伴的日子里则是“寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚”。

以教育的名义,活色生香——浅谈班主任的“读”与“写”

我的小学班主任既是我的良师又是我的挚友,她在即将结束38年的班主任生涯时,不无感慨地对我说:"做了一辈子班主任,经历了那么多鲜活事例,也有过那么多感触,但我没能像你那样及时把它们记下来给自己留个备忘录,真是遗憾!你还年轻,边干边总结是个好习惯,一定要坚持下去!"老师的话让我陷入了沉思。回首校园,那里永远忙碌着这样一群身影:他们一会儿在讲台上呼风唤雨,

她的童话有好看的翅膀

爱教育的人都有这样的感触:谈起班级,谈起学生,谈起教学,话怎么就那么多呢?别说三天三夜,就是三十天三十夜也说不完。当她打开话匣子的时候,表情也会随之丰富,一种角色扮演的满足感翩然跃动于眉眼发梢。

那小子终于写作文了

我从没见过他这样的学生,所有文科的作业几乎一笔不动,只喜欢数学。每天背着大书包晃晃悠悠地来上学,似乎就是为了听数学课、做数学题,几乎所有时间都在学数学。当然,时间是最公正的,测试成绩出来后,数学遥遥领先,其他学科日薄西山。然后,他开始旷课,隔三差五上学,一周不来,两周不来,最后索性宅家——就是不来了。班主任家访,无果。同学找他,无果。我呢,作为语文老师,去家访,无果。

“图示法”在初中物理教学中的作用

本文为提高初中物理课堂教学效率,通过分析初中物理的学科特点和学生的认知发展特点,结合新课程教学标准提出了"图示法"教学。通过对"图示法"概念教学的理解,可知此教学方法符合新课程教学标准的要求,符合学生的认知发展特点。最后例举题目阐述此方法的应用优势,对于形象再现事物、刺激学生的学习兴趣有着很大的作用。

穿过广场是荻鑫家

广场的路四通八达,可以去市场,可以去诊所,可以送我上班去,也可以送我回家来。可我从来没想过,那里还可以去荻鑫家。那是一个特殊而又温馨的家,两位老人,两个孩子,偶尔回来的爸爸妈妈——舅舅姑姑。有时,我像春天一样在广场上荡来荡去,头顶的路灯和天上的星星月亮也荡来荡去,退去的歌声和舞步把我带到七点钟的岸边,我就加快脚步。

初中英语教学的几点尝试

从教十几年来，我一直在探索初中英语教学的有效方法和途径。我所在的学校是一所半农村半城镇的初中，家长对孩子的英语学习没有足够重视，学生学习的自觉性也较差，这就需要教师不断地改进教学方法，从而激发学生学习英语的积极性，进一步提高学生的英语学习成绩。 一、从英语单词教学入手 分解记忆单词的难度。背单词一直是英语教学最难突破的问题。我在近三年的英语教学中重点抓学生单词落实，在这方面大胆探索和尝试，把学习的权利还给学生。教英语是一定要先教音标，让学生在1~2个月之内完全掌握音标。从初一开始每天给学生十个单词的任务，到初二、初三时适当增加（如果一开始每天多学单词学生会感到压力大，从而放弃）。利用早自习课或者自习课先教会学生看音标读会这些单词，课代表和英语好的学生领读至少八次。第二天上课前考这些单词。教师只读英语，学生写单词并写音标和汉语意思。把学生分成七组，每组选出英语最好的学生作为本组的英语组长，组长的听写情况由老师检查，其他同学的听写情况由各组长再负责检查，组长对本组成员的单词进行过关，每一次不能完全听写对的都要重新听写，直到完全过关。这样不但减轻了老师的负担（老师一个人检查两个班一定是忙不过来的），而且培养了各小组长的责任感。

每一份坚持都叫不可思议

在《中国好歌曲》盲选收官战中,王晓天携一曲《再见吧,喵小姐》成功复活,面对导师们的肯定,他几度飙泪,不能自已地说:"不可思议,简直太不可思议了!"相信场内场外的观众在情绪黯然的同时,也会有这样一种感受:命运会跟我们开天大的玩笑,让我们绝望,觉得回天无术无地自容;命运也会眷顾我们,因为我们始终在坚持,每一份坚持都叫不可思议。

我的“小男人”缘

季羡林写自己和三个小女孩的故事,颇有一番感触:"一些孩子无缘无故地喜欢我,爱我;我也无缘无故地喜欢这些孩子,爱这些孩子……其中道理,我解释不通,我相信,也没有别人能解释通,包括赞天地之化育的哲学家们在内。"读完那三个故事,我倒是有所顿悟,怎么喜欢他的不是三个小男孩呢?很明显,季老有"小女人"缘呗。反过来,女人们又常常有"小男人"缘,这样的缘,我也有。

道德与法治教学存在的问题及对策摭探

道德与法治课是培养学生良好品德,教会学生遵纪守法,引导学生向上向善,教育学生爱国爱党的核心课程,其作用不可忽视,其影响不可小觑。文章立足道德与法治教学中现存的问题,剖析其原因,并探讨解决道德与法治教学中存在问题的对策,以求对症下药,提升课程质量,更好地培育“时代新人”。

如何运用信息技术为初中语文课堂教学注入活力

随着大数据的发展,信息科学技术的进步,传统的语文教学模式越发不能适应当下的教育改革形式,初中语文作为学生必学的一门课程,需要学生掌握有效的方法,才能高效的学习。信息化教学方式不仅提高了学生的学习效率,而且调动了学生学习初中语文的积极性。在初中语文教学中,多媒体教学的应用十分广泛,并且对学生学习语文知识点产生了重大的作用。因此,新媒体的出现和实施适应了这个充满信息化的教育时代,发挥着巨大作用。

培养学生自信心,增强学习内动力

自信对一个人很重要。拥有充分自信心的人往往不屈不挠、奋发向上,因而比一般人更易获得各方面的成功。可以说,自信意味着已成功了一半。进入初中以来,许多同学不是缺少应有的学习数学能力,而是缺少学习的自信心,心理压力大,面对数学学习上的困难,更容易丧失自信心,甚至放弃学习。初中教师要根据学生的特点,不同的教学内容制定相应的教学教程,科学合理的选择方法,培养学生学习数学的自信心,增强学习的内动力。

教育本是可爱的

她是我的同行,那天,她滔滔不绝地跟我讲述她的班级：＂一天,我们养的一条小鱼死了。学生问怎么办,我说,举行葬礼。午休的时候,我们一起把小鱼葬在学校的花坛里。回来的路上,他们站成一队,一句话都不说,那种悲哀,

生命中最远的那一片蓝

“老师，我的钱丢了!”女同学哭着跟大姐报告。“在哪儿丢的？”“我也不知道，我记得把钱放在书桌里了。”于是，大家开始帮她找钱。我也装模作样地翻着自己的书桌，可心却在怦怦地跳。这时，忽然有人提议：“老师，还是挨个翻兜吧，肯定能抓住小偷!”“对!”“我同意!”在大家的呼声里，我几乎要晕过去了。