如何抓好低年级学生的朗读训练

作为小学低年级班主任工作已有二十个春秋了，在教学中体会最深的是朗读教学，因为小学低年级是阅读的起步阶段，直接关系到今后识字、写作、口语交际等各方面。我在低年级阅读教学中，无论是讲读课文、阅读课文、还是独立阅读课文，都把朗读训练提到相当重要的位置上。

如何培养小学生的美术审美观

小学生审美观的形成是美术教师在课教学中学生美术素养培养的关键和重点。教师要通过激发学生兴趣、引导学生观察、创设游戏环境、培养学生想象等途径,使学生能够主动在生活和美术创作中寻找美、发现美、捕捉美、创造美,提升学生的审美能力,并帮助其形成正确的审美观。

阳光的教师

积极的人像太阳,照到哪里哪里亮。教师是最灿烂的阳光。蓦然回首三十多年的班主任生活,令我感到自豪。小学教师是了不起的绘画家,为心如白纸的儿童描绘出了五彩的童年人生。

构建小学英语课堂的思考、分析

随着新课程改革的推进,教学活动也迎来了新的机遇和挑战.因此,教师要大胆创新,积极进取,力求在教学模式上实现新的突破,构建高效课堂,提高英语教学的质量.文章结合小学英语教学实际,对高效课堂的构建进行了研究.

让科学教学走向生活

《科学课程标准》十分强调“科学与现实生活的联系，要求学生能用所学知识解释生活和生产中的有关现象，解决有关的问题；了解科学在现代生活中和技术中的应用及其对社会发展的意义。”在现实生活中，学生天天与科学打交道，却对生活中的科学熟视无睹，对科学缺乏兴趣，解决实际问题的能力得不到锻炼和提高，学与用分离，把书本知识的学习与生活分离。这就需要我们彻底改变传统的教学模式，让学生回归生活，培养解决实际生活问题的能力。

运用教学媒体提高教学有效性方法初探

随着计算机网络技术和多媒体技术的迅猛发展，多媒体在教学上的运用越来越广泛，而FLASH课件的优势日益突出：Flash课件能以交互方式将文本、图像、图形、音频、动画、视频等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，形象地表述内容，向教者、学者传递多层次的信息，以满足课堂教学需求。它交互性极强，