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谈多媒体在小学音乐教学中的运用 被引量:2
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作者 李晓栋 《新课程》 2018年第7期124-124,共1页
随着科学技术的迅猛发展,现代化的信息技术与传统的学科教育之间的联系也更为紧密,而多媒体设备在小学音乐教学中的运用越来越受到社会各界的广泛关注。如何发挥多媒体相对于传统教学手段无法比拟的独特优势,如何将多媒体设备更有效地... 随着科学技术的迅猛发展,现代化的信息技术与传统的学科教育之间的联系也更为紧密,而多媒体设备在小学音乐教学中的运用越来越受到社会各界的广泛关注。如何发挥多媒体相对于传统教学手段无法比拟的独特优势,如何将多媒体设备更有效地运用于小学音乐的课堂教学之中,如何利用多媒体设备提升小学音乐教学的质量和效果,激发学生对于音乐课堂的兴趣和爱好,成为当代学校与广大小学音乐老师重点关注的问题。将对多媒体在小学音乐教学中的运用进行分析与探讨,希望通过相关研究能够为发挥多媒体设备在小学音乐教学中的最大价值提供一点帮助。 展开更多
关键词 多媒体 小学音乐 音乐教学 多媒体应用
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中小学教师心理健康状况分析及对策 被引量:1
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作者 王桂珍 王桂芝 《现代教育科学(中学教师)》 2014年第5期60-61,共2页
随着素质教育的推进,学生心理素质的培养也越来越受重视。教师是对学生进行心理健康教育的实施者,是学生心理健康的重要保证,因此重视学生的心理问题,首先应该关注教师的心理健康,只有教师的心理健康了,才能营造健康的教育环境,... 随着素质教育的推进,学生心理素质的培养也越来越受重视。教师是对学生进行心理健康教育的实施者,是学生心理健康的重要保证,因此重视学生的心理问题,首先应该关注教师的心理健康,只有教师的心理健康了,才能营造健康的教育环境,培养出心理健康的学生。  为了全面准确地了解和掌握中小学教师心理健康的基本情况,为中小学校开展教师心理健康教育提供有效的指导和帮助,以便在此基础上提出有针对性的促进教师心理健康的指导策略。吉林省汪清县所对全县中小学教师进行了心理健康状况问卷调查。调查发现:近半数的教师心理健康和身体健康相应的多少出现一些的问题,健康指数分别是:22.13%的教师表现为轻度症状,2.19%的教师表现为偏重症状,1.23%的教师表现为严重症状,需要进行心理治疗。本次调查结果表明,全县中小学教师的总体健康状况和生活质量不高,尤其在生理、心理和环境这些领域的生活质量较差。 展开更多
关键词 心理治疗 心理健康状况 教师心理 学校管理机制
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如何在小学语文教学中渗透德育
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作者 周恒先 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第16期181-181,共1页
古代教育家孔子说:“弟子入则孝,出是悌,谨而信.泛爱众.而亲仁。行有馀力,则以学文。”他把德育放在首位,明确要求学生首先要致力于道德修养.“行有馀力”.才是学习文化。十九世纪上半期德国教育家赫尔巴特认为:“教育的唯一... 古代教育家孔子说:“弟子入则孝,出是悌,谨而信.泛爱众.而亲仁。行有馀力,则以学文。”他把德育放在首位,明确要求学生首先要致力于道德修养.“行有馀力”.才是学习文化。十九世纪上半期德国教育家赫尔巴特认为:“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”小学语文新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣.形成正确的价值观和积极的人生态度。是语文教学的重要内容.不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染.潜移默化.把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”因此。作为一名小学语文教师的我. 展开更多
关键词 小学语文教学 渗透德育 道德修养 新课程标准 教育家 学习文化 赫尔巴特 十九世纪
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浅谈小学语文朗读指导策略
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作者 陈丽丽 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第16期136-137,共2页
怎样通过朗读指导来促进学生智慧的生长呢?这个问题一直困扰着我。我想。要解决这个问题.首先要弄清楚两个概念一“智慧”和“朗读”。关于“智慧”这个概念,仁者见仁,智者见智。至今也无统一的标准。择优而从之.我倾向于成尚荣教... 怎样通过朗读指导来促进学生智慧的生长呢?这个问题一直困扰着我。我想。要解决这个问题.首先要弄清楚两个概念一“智慧”和“朗读”。关于“智慧”这个概念,仁者见仁,智者见智。至今也无统一的标准。择优而从之.我倾向于成尚荣教授的观点:“智慧是种整体品质.它在情境中诞生和表现.以美德和创造为方向。以能力为核心.以敏感和顿悟为特征,以机智为主要表现形式,科学素养与人文素养的结合赋予它底蕴和张力。”简而言之,智慧就是知识、能力、美德的综合体。 展开更多
关键词 朗读指导 小学语文 “智慧” 主要表现 人文素养 科学素养 综合体 概念
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如何在小学语文教学中渗透德育
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作者 薛立文 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第7期201-201,共1页
古代教育家孔子说:“弟子入则孝,出是悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学丈。”他把德育放在首位,明确要求学生首先要致力于道德修养,“行有馀力”,才是学习文化。十九世纪上半期德国教育家旃尔巴特认为:“教育的唯一... 古代教育家孔子说:“弟子入则孝,出是悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学丈。”他把德育放在首位,明确要求学生首先要致力于道德修养,“行有馀力”,才是学习文化。十九世纪上半期德国教育家旃尔巴特认为:“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中一一道德。”小学语文新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的认人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。” 展开更多
关键词 小学语文教学 渗透德育 道德修养 新课程标准 教育家 学习文化 十九世纪 道德情操
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小学科学教学中培养学生良好的学习习惯
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作者 关喜臣 《电脑乐园》 2018年第3期88-88,共1页
近些年来,随着新课改的实行,教育事业开始进行了改革与创新。对学生来说,小学是重要的教学阶段,也是学生良好学习习 惯养成的重要阶段,因此受到了人们的关注。科学是小学阶段中重要的教学科目,与生活之间有着十分密切的联系,在小学科学... 近些年来,随着新课改的实行,教育事业开始进行了改革与创新。对学生来说,小学是重要的教学阶段,也是学生良好学习习 惯养成的重要阶段,因此受到了人们的关注。科学是小学阶段中重要的教学科目,与生活之间有着十分密切的联系,在小学科学教学中培 养学生良好的学习习惯不仅能够提高学生的学习能力,对于学生的发展也能够带来很大的影响。本篇文章主要提出了在小学科学教学中培 养学生良好学习习惯的措施。 展开更多
关键词 小学科学 学习习惯
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简易坐位体前屈测试仪的制作 被引量:2
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作者 吴瑞军 孙成立 《体育教学》 2009年第12期71-71,共1页
为了测试学生坐位体前屈的成绩,尤其是农村学校无力购买坐位体前屈测试仪,我们体育组积极开动脑筋,自己动手制作了坐位体前屈测试仪,成本十分低廉,很好地服务于体育教育教学,供大家参考。
关键词 坐位体前屈 动手制作 测试仪 农村学校 教育教学 体育 学生 动脑
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体育教师如何评课 被引量:1
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作者 吴瑞军 《体育师友》 2013年第6期29-29,共1页
一、体育教师评课,评授课教师的教学环节是否规范、完整、有层次。 一节体育课包括课前组织、准备部分的准备活动、基本部分的主教材和副教材、结束部分的放松和总结等,这些课的教学环节是不应该缺失的。 二、体育教师评课,评授课... 一、体育教师评课,评授课教师的教学环节是否规范、完整、有层次。 一节体育课包括课前组织、准备部分的准备活动、基本部分的主教材和副教材、结束部分的放松和总结等,这些课的教学环节是不应该缺失的。 二、体育教师评课,评授课教师的教学方法、教学语言、教学神态。 展开更多
关键词 体育教师 评课 教学环节 授课教师 准备活动 准备部分 结束部分 教学方法
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联赛催生特长生发展
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作者 吴瑞军 《体育教学》 2012年第2期76-76,共1页
周末,我校的篮球、足球、乒乓球联赛又开始了。孩子们像过节似的,快乐地、认真地参加了自己专长而又喜欢的球类联赛,学生的运动水平不断提高,身体健康成长,校园面貌一新,气氛活跃。
关键词 联赛 特长生 运动水平 身体健康 乒乓球 孩子 学生 校园
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吃一堑 长一智
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作者 吴瑞军 《体育师友》 2014年第2期35-35,共1页
体育课堂教学需要学生动起来,通过肢体运动来学习运动技能、技巧。这难免会出现意外、突发事件。例如扭伤、挫伤、骨折等一些运动伤病。关键是面对这些突发事件,我们教师如何正确地面对和处理,这才是最重要的。
关键词 突发事件 教学需要 体育课堂 运动技能 肢体运动 运动伤病
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指向核心素养培育的增强学生体质健康策略研究
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作者 吴瑞军 《吉林省教育学院学报》 2021年第9期33-36,共4页
基于核心素养下的体育与健康学科教育教学,重点在于选择科学的教育教学方法,使小学生拥有良好的体魄与锻炼习惯,使其身心得到更健康的发展,培养正确的价值观与人生观。在全国学生体质方面,仍然存在部分身体素质呈现持续下降的趋势,抓好... 基于核心素养下的体育与健康学科教育教学,重点在于选择科学的教育教学方法,使小学生拥有良好的体魄与锻炼习惯,使其身心得到更健康的发展,培养正确的价值观与人生观。在全国学生体质方面,仍然存在部分身体素质呈现持续下降的趋势,抓好体育课堂教学,开展丰富多彩的课间体育活动,确保学生每天一小时体育锻炼,重视大课间体育活动。学校成立防近视控肥胖体育健康中心,让更多的学生参与锻炼,促使这些学生身体健康状况得到改善。学校与家长联动,减轻学生课业负担,引导孩子达成终身体育锻炼的习惯。 展开更多
关键词 核心素养 近视 肥胖
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低年级写字教学初探
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作者 宫淑霞 张兰英 《吉林省教育学院学报(小学教研版)》 2010年第1期96-96,共1页
《小学语文课程标准》在“阶段目标”中明确规定了写字教学的目标,其中把硬笔和毛笔书写作为一项重要任务,要求要使学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,有一定速度,在书写中体会汉字的形体美。实践证明... 《小学语文课程标准》在“阶段目标”中明确规定了写字教学的目标,其中把硬笔和毛笔书写作为一项重要任务,要求要使学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,有一定速度,在书写中体会汉字的形体美。实践证明,写字教学既可以培养学生的观察能力、记忆能力、 展开更多
关键词 写字教学 《小学语文课程标准》 低年级 书写规范 阶段目标 写字习惯 写字姿势 观察能力
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立足课堂 稳步发展
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作者 于艳梅 《吉林省教育学院学报(中旬)》 2012年第4期15-17,共3页
2009年3月,为了了解全校教师的课堂教学情况,学校决定对全体任课教师的课堂教学进行一次全面摸底。由正、副校长亲自挂帅,每节课必听,而且两位都是率先来到听课室的。听后,我们坐下来汇总,把一部分课堂教学中无效的因素归为以下几种:
关键词 课堂教学 稳步发展 任课教师 2009年 教学情况 副校长 学校
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洒下爱心点燃希望
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作者 张庆玲 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第19期144-144,共1页
教育意味着一种付出,是一种真情的升华,没有爱就没有教育。——题记 一、迷茫 新学期我刚接六年级时,就发现了詹颖涛的厉害。他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚... 教育意味着一种付出,是一种真情的升华,没有爱就没有教育。——题记 一、迷茫 新学期我刚接六年级时,就发现了詹颖涛的厉害。他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,学习成绩极差……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。此时,我的心都快冷了,难道他真的“无药可救”吗? 展开更多
关键词 学习成绩 爱心 科任老师 规章制度 六年级 新学期 教育 作业
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运用信息技术教学,创设乐学氛围
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作者 张晓云 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第7期153-153,共1页
信息技术运用于语文教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用学生,形成合理的教学过程结构,使学生在最佳的... 信息技术运用于语文教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用学生,形成合理的教学过程结构,使学生在最佳的学习条件下进行学习。也就是说信息技术教学可以把符号、语言、文字、文章、图形、动画和视频图像等多种媒体信息集成于一体,进行最佳的课堂教学。这有利于调动学生学习的主动性,在一系列交互过程中,学生能自觉地参与进来,主动地将新旧知识联系起来,把学习语文的积极性很好的调动起来,能够让学生的学习进入良好的循环系统,真正达到“轻负担,高质量”的教学目的。 展开更多
关键词 信息技术教学 现代教学媒体 学习条件 乐学 传统教学手段 语文教学 教学过程 技术运用
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“自主”在高效课堂改革中“起步”
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作者 于冬冬 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第7期148-148,共1页
高效课堂因互动而精彩,学生因自主而发展。通过半年多的摸索与实践,我觉得“高效课堂”模式是一种非常好教学模式,它有助于培养学生独立学习、主动学习的能力,让学生能学、会学,凸出学生的主体地位,把学生的主体性真正体现出来,... 高效课堂因互动而精彩,学生因自主而发展。通过半年多的摸索与实践,我觉得“高效课堂”模式是一种非常好教学模式,它有助于培养学生独立学习、主动学习的能力,让学生能学、会学,凸出学生的主体地位,把学生的主体性真正体现出来,能更好的发展学生各方面的素质和爱好特长。而我感觉学生最明显的变化就是他们的“自主能力的培养。 展开更多
关键词 相信学生 机会 空间 提升 锤炼
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浅探低年级高效课堂识字教学
17
作者 许秀丽 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第7期177-177,共1页
在高效课堂改革理念的引领下,我校遵循自主高效课堂教学模式开展教学。自主高效课堂的基本概念就是学生必须动起来,在动中学习,在学习中发展。使学生形成自己的学习思想,能够丰动学习、愿意学习、掌握学习方法,学会学习。小学二年... 在高效课堂改革理念的引领下,我校遵循自主高效课堂教学模式开展教学。自主高效课堂的基本概念就是学生必须动起来,在动中学习,在学习中发展。使学生形成自己的学习思想,能够丰动学习、愿意学习、掌握学习方法,学会学习。小学二年级语文教学重点是识宁写字、听说、阅读、写活的训练。小学阶段有较重的识字任务,在一、二年级语文教学中,识字教学是重点,许多课时都是围绕识字展开。为了使识字教学更生动,取得更好的效果,我将从采用有效合理的方法方面入手做相应的介绍。 展开更多
关键词 高效课堂 兴趣激发 多种学习方式 增加识字量
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以书法教育推进学生素质发展和校园文化建设
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作者 张秋丽 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第19期251-251,共1页
书法教学作为一门艺术学科,不仅能培养学生审美观念,还能培养学生传承传统文化的责任意识。将书法教育既与常规教学紧密结合,又渗透于学校文化建设、发展愿景,会将书法艺术发扬光大,而师生的书法品味也会极大提高。希望借书法教育... 书法教学作为一门艺术学科,不仅能培养学生审美观念,还能培养学生传承传统文化的责任意识。将书法教育既与常规教学紧密结合,又渗透于学校文化建设、发展愿景,会将书法艺术发扬光大,而师生的书法品味也会极大提高。希望借书法教育这一平台,让书法教育引领学校的文化建设,不断优化校园环境,从而促进学生素质不断提高,引领学校走内涵、特色发展之路。 展开更多
关键词 书法教育 传统文化 学生素质发展 写字引领课
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从点滴实践中打造高效课堂
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作者 徐艳丽 《学苑教育》 2016年第3期78-78,共1页
高效课堂势在必行;把课堂学习的主动权还给学生;培养良好的倾听习惯是打造高效课堂的重要方法。
关键词 高效课堂 主动权 倾听习惯
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《学科优质课堂中教学技艺运用的实验研究》课题论文——如何提高学生的朗读水平
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作者 程晶 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第7期164-164,共1页
朗读是阅读教学中的最为基本的方式,也是小学语文教学中的重点。课改后的每一篇课文在教学目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。由此可见,小学生的朗读水平是语文素养的重要组成部分,所以,在阅读教学中要... 朗读是阅读教学中的最为基本的方式,也是小学语文教学中的重点。课改后的每一篇课文在教学目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。由此可见,小学生的朗读水平是语文素养的重要组成部分,所以,在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平。 展开更多
关键词 提高 朗读 水平
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