科学活动中发挥幼儿主体地位的做法

在科学活动巾如何发挥幼儿学习的主体地位，使幼儿真正成为探索、发现、实践的主人，我做了以下的尝试：一、做好材料的三准备教师是活动组织者、设计者要结合幼儿的年龄特点、学习特点，设计活动的形式准备活动的材料，材料是幼儿获得知识的重要条件耍考虑幼儿操作能力是否使材料发生效果，是否为目标服务，是否极、具有为幼儿获得新知识又能提升幼儿的经验的作用。首先材料要有可比性，为了达成教育目标在材料的使用上要有利于幼儿发现问题激发幼儿主动探索的兴趣。

浅谈幼儿自我保护能力的培养

在举国上下围绕着“中国梦”努力奋斗的同时。人们的生活水平和生存质量也发生了更大的变化．我们的幼儿教育改革与创新更是掀起了一个又一个的热浪。可单从家庭教育的角度来说，却不能给予幼儿真正地保护。幼儿受到的则是过度地“保护”：“不要爬高，妈妈帮你；不要拿刀，奶奶给你削果皮；不要自己拔电，爸爸来拔”。孩子们的行为受到了严格的监控，一举一动都视为不安全，家长们的过度关心剥夺了孩子们去尝试的机会．造成了孩子娇气、依赖性强、面对危险不知所措，缺乏积极主动的交往能力等等，这些都造成了孩子自我保护能力差的严重后果。近年来幼儿被活活闷死在各种车内的事例，可以看得出我们在这一方面教育的欠缺，由于孩子们缺乏了正常生活中最基本的求救能力，才发生了这样的系列惨剧。

在美术活动中发展幼儿的创造力

为了将美术教育与幼儿创造性的培养有机地融合在一起,我于2007-2009年开展了《在美术活动中发展幼儿的创造力》的课题研究。此项研究探索了幼儿在多种形式的美术活动中的特点、主要形式、教师的作用,探寻了培养幼儿创新意识的有效途径。

培养幼儿自我保护能力之我见

任何幼儿都具有一定的好奇 心,当幼儿对事物具有浓厚的兴趣时,什 么都想看一看、摸一摸.但是,他们缺乏生 活经验,不能清楚地预见自己行为的后果,作为幼儿教师,要避免让幼儿接触不 安全的环境,更应该提高幼儿预见的危险、排除危险加强自我保护的意识.

大班语言活动:小动物找工作

活动目标1.理解故事内容,学习用“因为……所以……”句式完整表达。2.能根据小动物的特点给他们安排合适的工作。

在数学教育活动中突出幼儿的主体地位

在数学活动中应注重发挥幼儿的主体性，调动幼儿学习的积极性，让幼儿主动地去探索，获取知识，真正成为学习的主体，使幼儿的数学逻辑思维得到锻炼。如何在数学教育活动中发挥幼儿的主体地位？我从以下几方面入手：

如何建立良好师生关系

在从事幼儿教育的实践中,单单以一为严师的身份贯穿整个教育、保育的过程中是远远不够的。良好的师生关系能极大调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性,有利于幼儿个性的社会化发展。以达到最佳的教育效果。下面我就要谈谈如何才能建立起和谐的师生关系,有效促进良好的师幼互动。