对整合初中语文阅读教学与写作教学的思考

在长期的初中语文教学实践过程中,许多教师对阅读教学与写作教学产生误区,将两者当成两种不同的教学任务来开展教学,导致阅读教学与写作教学之间存在严重的脱节情况。语文阅读教学与写作之间的联系极为密切,通过两者的整合,对全方位提高学生的语文能力具有十分重要的作用。鉴于此,本文提出几点整合初中语文阅读教学与写作教学的措施,仅供参考与借鉴。

如何构建良好的班集体

要构建一个良好的班集体,班主任既要懂得教育规律,又要有奉献精神;既能教书,又能育人;既有高尚的道德品质和精神境界,更要熟练运用班主任工作艺术。在20多年的班主任工作生涯中,笔者总结出构建良好班集体的几点心得。

农村学校巧用课堂导入激发学生学习兴趣策略

在新课程教学改革实践中,教师应勇于探索,善于反思,勤于总结,益于提高,使课堂教学效果达到最优。导入是课堂教学的关键阶段,好的导入能唤起学生的学习热情,激发学生的学习兴趣。农村学校教师在各科课堂学习中灵活采用欲擒故纵法、质疑激趣法、多媒体导入法、直观导入法、角色表演法、歌曲导入法、复习导入法等多种导入方法激发学生的学习兴趣、启迪学生心智,使学生重塑自信,产生兴趣,达到事半功倍的效果。

如何构建良好的班集体

班集体的组成有自身的特殊性和多样性特点,班主任工作肩负着家长的重托、学校的委任和教师的职责。如何构建良好的班集体,笔者在20多年的班主任工作生涯中总结出四点心得：练兵练心,众志成城;快马加鞭,以一带十;培养骨干,形成中坚;信任学生,民主管理。

英语教学中多媒体的应用

利用多媒体进行课程的导入,能让课堂教学变得更加生动、有趣,同时有助于教学效率的提升。在英语教学中合理地运用不同的多媒体,既可以扩大学生的知识面,活跃课堂气氛,又能激发学生的求知欲,吸引他们的注意力,使其更快地进入学习角色,焕发学习积极性。