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抓好文学鉴赏,提高感悟能力
1
作者
陈绪录
罗丽艳
《大观周刊》
2012年第52期296-296,共1页
语文世界是一个丰富多彩的世界,这里风光无限,美不胜收。在教学中,我们常常面对意味隽永的诗歌、诗情画意的散文、条分缕析的说明文、气势恢弘的议论文,如果离开了美学欣赏,放弃了情感教育。只盯宇词句而游离于宏观分析之外,剩下...
语文世界是一个丰富多彩的世界,这里风光无限,美不胜收。在教学中,我们常常面对意味隽永的诗歌、诗情画意的散文、条分缕析的说明文、气势恢弘的议论文,如果离开了美学欣赏,放弃了情感教育。只盯宇词句而游离于宏观分析之外,剩下的就只有干巴巴的说教了。因此我们在重视提高学生口头、书面表达能力的同时,还应注重提高学生的文学素养。丰富学生的想象力,培养他们的文学鉴赏能力,激发学习兴趣,提高教学质量。
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关键词
表达能力
鉴赏能力
文学
教学质量
诗情画意
情感教育
宏观分析
学习兴趣
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题名
抓好文学鉴赏,提高感悟能力
1
作者
陈绪录
罗丽艳
机构
吉林省洮南市教育局基建办
吉林省
洮南市
学校后勤管理中心
出处
《大观周刊》
2012年第52期296-296,共1页
文摘
语文世界是一个丰富多彩的世界,这里风光无限,美不胜收。在教学中,我们常常面对意味隽永的诗歌、诗情画意的散文、条分缕析的说明文、气势恢弘的议论文,如果离开了美学欣赏,放弃了情感教育。只盯宇词句而游离于宏观分析之外,剩下的就只有干巴巴的说教了。因此我们在重视提高学生口头、书面表达能力的同时,还应注重提高学生的文学素养。丰富学生的想象力,培养他们的文学鉴赏能力,激发学习兴趣,提高教学质量。
关键词
表达能力
鉴赏能力
文学
教学质量
诗情画意
情感教育
宏观分析
学习兴趣
分类号
I0-02 [文学—文学理论]
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作者
出处
发文年
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1
抓好文学鉴赏,提高感悟能力
陈绪录
罗丽艳
《大观周刊》
2012
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