如何培养低年级学生的识字兴趣

识字教学是阅读和写作的基础,在语文教学中占有重要的位置,识字教学成功与否,直接影响语文教学的整体质量。那么,如何才能优化低年级识字教学,提高识字效果呢?我认为,应从培养学生识字兴趣入手,依据学生心理特点和汉字本身的规律,引导激发学生多种感官参与学习,激发识字兴趣,着重培养学生的自主识字能力。一、激趣要激发学生的汉字学习兴趣,就要让他们在轻松地氛围中识字。好奇心是儿童具有的天性。

利用主题图发展学生思维能力

数学是思维的体操。可见,数学的发展也是思维的发展。对于偏远山区的教师来说,利用主题图来发展学生的思维能力是最基本的、最有效的、最实用的教学资源。打开人教版的数学书,最吸引学生眼球的是色彩鲜艳的主题图,憨态可掬的小动物组成了生动有趣的故事,形象逼真的生活情境,不仅给抽象的数学赋予了生机,让数学变得可亲。