小学语文教学中使用多媒体的实践与思考

小学语文改革的创新之一是利用多媒体教学。多媒体教学模式极大的程度上体现了创新教学理念,打破传统的教学模式。针对小学语文教学而言,有效地调动了孩子们学习积极性及学习热情,同时给教学带来一些困惑。就小学语文教学中多媒体实践进行分析,在思考过程中提出有效措施及对策,进而充分发挥多媒体教学价值,提高语文教学质量。

小学数学教学中微课堂教学策略的应用

随着新课改的不断推广,传统的教育教学模式已经落后于新形势下教育工作,影响了教学效率的提升。而"微课堂"教学理念的出现,正好适应了当前教育发展的要求,使得学生学习效率得到了提升,从而促进了教学质量的提高。从小学数学教学的现状着手,探究小学数学教学中微课堂应用的策略。

小学语文综合性学习的现状和对策分析

教育部在2001年最早提出语文综合性学习的概念,截至今日,小学语文综合性学习到目前为止已经实施了10多年的时间,并且在一定发展程度上还取得了一定的成果。但是,针对实际中存在的问题而言,不容被忽视。素质教育背景下,"综合性学习"被摆在了重要的发展位置,还给每个阶段综合性学习的发展提出了新的要求。通过对小学语文综合性学习进行探索,改变传统语文教学强调死记硬背、机械训练及接受性学习的现状,并且积极倡导主动参与,乐于探索这种培养信息处理的能力,以求找出相应地解决对策,促进语文教学水平的提高。

关于小学数学教学生活化的实践探索

新课程背景下小学数学教学，需要改变其传统的教学思维和方法，侧重于从应试转移到生活实际的应用当中。小学数学教学的有效开展，需要与生活实际紧密联系在一起，实现生活化教学。围绕新课程背景下小学数学教学，改良教学方法，以生活化教学为全新的教学策略，提升小学数学教学的效率和质量，对学生的数学学习有着积极的影响。

简析小学语文阅读教学

阅读与我们每个人息息相关,小学生阅读培养从以下几方面抓起:引导学生读,用不同方式读,激起阅读兴趣,激发阅读感悟,提供阅读机会,拓展阅读思维。

在小学语文教学中培养学生的质疑解疑能力

语文能够培养学生许多能力,能够帮助他们不断的成长,学会许多为人之道。近年来,我国教育部门也加强了对小学语文教学的关注,加大了这方面的扶持力度。学生通过语文的学习,能够提高他们对事物的认识水平,培养他们正确的三观和认知。同时还能够了解许多文化常识,学习中华悠久历史和诗词歌赋。但是也要注重培养学生质疑解疑的能力,不能毫无目的的进行教学。本文主要是从小学语文教学中培养学生的质疑解疑能力来进行阐述的。

谈小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养

在小学数学教学中,由于科目的重要性很强,因此对于老师的教学要求很高。并且随着当下新教育理念的推行,对于小学数学教学要求更多是培养学生的综合学科素养,以及在教学过程中培养学生的逻辑思维能力,进一步提高学生的数学水平。本文笔者结合自身教学经验,对小学数学教学中培养学生逻辑思维能力展开讨论研究。

浅谈如何在小学数学教学中提高课堂教学效率

在小学数学教学过程中,课堂教学是整个教学环节中必不可少的部分,但是并不是说每一次的课堂教学都会取得令人满意的教学效果,对于小学生这一特定群体而言,数学的教学应该是富有趣味并且能够简单高效进行的。这样学生的学习习惯也会进一步优化,当然其教学效率也会变得更高。

合作学习在小学数学中的运用探究

合作学习是在课程改革的背景下提出来的,贯彻了'以人为本'的教学理念,符合当前的教学理念。而且合作学习具有很大的优势,不仅能够增强小学生的学习能力,而且还能促进学生和教师之间的交流,从而有效地提高小学生的数学水平。本文就合作学习在小学数学中的运用进行了分析和探究,希望可以帮助其他教师提高教学质量。

小学语文阅读教学功能分析

培养学生良好的语文阅读能力是小学语文阅读教学中的重点任务,也是学生观察能力、思维能力和分析解决问题能力培养的关键。在对传统小学语文教学模式进行逐步改革的情况下,对小学语文阅读教学功能的准确分析能够明确阅读教学乃至语文教学工作的重点,促进小学语文阅读教学对学生知识和能力促进价值的更好发挥。本文就针对小学语文阅读教学的功能及其发挥机制进行针对性的分析,强化阅读教学的功能认同。

小学语文教学中读写结合能力的培养

阅读与写作是小学语文教学的两个重要方面内容,所以培养学生的读写结合能力是小学语文教学中的一个重要内容。在实际的教学过程中,教师应采取有效的教学策略,注重激发学生的学习积极性,提高教学质量和效率,培养学生的读写结合能力。本文对小学语文教学中读写结合能力的培养进行了相应分析和探讨,以期能为相关人员提供借鉴和参考。

真抓实干 开创校本培训工作的新局面

几年来,我们朝阳小学在上级教育行政部门的指导下,紧紧围绕校本培训规划,通过请进来与走出去,自主与合作,传统与现代方法的综合运用,多形式,多渠道,多角度地抓好校本培训工作.经过几年的真抓实干,开创了校本培训工作的新局面,走出了具有本校特色的校本培训之路,初步建立起了一支基本适应二十一世纪教育教学发展需要的高素质教师队伍,推动了学校各项工作的全面完成.

做好大队辅导员工作实效的思考

少先队大队辅导员是少年儿童的亲密朋友,也是少先队活动的主要领导者,负责少先队的各项活动和少先队儿童的德育教育。少先队是中国少年儿童的群众组织,是社会主义建设的接班人,也是共产主义事业的预备队。因此,少先队大队辅导员要秉承为祖国的现代化建设负责的态度,全面贯彻教育方针,努力培养少先队队员的各项素质,争取把他们培养成为'四有'新人。。