小学语文阅读教学中学生描写能力的培养研究

基于小学语文阅读教学中学生描写能力的培养研究。首先,分析通过走进文本,加强描写意识、渗透描写知识,掌握描写方法、开展描写训练,提高实践能力三种途径。其次,分析小学语文阅读教学中学生描写能力的培养,有利于提高学生的写作水平,让学生在明确的语句对比中学习到作者的描写方法,掌握描写手法,学习描写技巧和描写特点,提高学生的描写能力。

阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养策略

伴随着素质教育观念的日渐深入,当下的教学活动中,学校和教师都要积极变革自己的教学模式和手法。培养小学生语文阅读能力对于他们以后的学习生活是十分重要的,语文教师需要寻找合适的教学方式来实现这一教学目标。本文通过对当前阅读教学状态的解析,寻找更合适培养学生自主阅读能力的方法与对策。

数学游戏在小学数学课堂中的应用探索

数学作为一门重要科目,一直以来都是受到广大教师的充分关注和重视的,也一直都在探索教育教学方法和手段。在新课程标准下,在当今普遍倡导教师放手,把课堂的主体地位让给学生的形势之下,如何做好小学数学的教学工作,如何创新教学形式,让学生更有兴趣的学,进而让教学活动更具实效。本文从我自己的教学经验和所思所感入手,探索如何在小学数学教学中设置游戏活动,全面提升小学数学的教学质量。

中华传统美德在中学语文课中的体现

本文基于语文课程教学的文化、道德属性,站在中华传统美德传播和培育的角度,就中学阶段的语文课程教学展开了深入的研究与探讨。

“五部教学法”上好小学语文习作讲评课

好作文是写出来的,更是改出来的。《新课程标准》中对学生习作这样要求:"学习修改习作中有明显错误的词句""修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺"等。可见,从三年级起,老师就要上好习作讲评课,教学生学习修改作文。根据自己的教学实践,我觉得,不妨可以采用"五步教学法"来上习作讲评课。