小学英语有效教学策略研究

有效教学策略的是英语教学中的重要组成部分。研究小学英语有效教学策略,满足学生的学习欲望和提升能力的需求,加强英语教师的教育教学能力,提高英语教师的业务水平,使教师的有效教学向更高层次发展。通过有效教学策略的研究,让教师的教育教学更加符合学生的身心发展,让课堂教学效果明显变好,学生能进行自主学习、探究学习、有效学习。

关于校园文化建设的几点建议

对于校园文化的概念,并无统一的说法。校园文化,它不仅包含物质文化、精神文化,还包含制度文化,它代表着学校的精神和文化氛围,是依靠学校课内外丰富多彩的文化活动来进行传播的一种文化现象。部分学校对精神文化建设的关注度和投入力度不够大,把重心放在物质方面建设上;只重视开发学生的智力因素,却忽略非智力因素方面的养成;只重视学生良好道德行为的养成和知识的传授,却忽略间接情景的暗示。

珍爱生命,是一种责任

人的一生最宝贵的是生命,因为生命属于每个人只有一次。然而,据世界卫生组织统计:2000年全球约100万人自杀死亡,自杀未遂者则为此数字的10至20倍,这意味着平均每40秒钟就有一人自杀身亡、每3秒钟就有一人企图自杀。北京市心理危机研究与干预中心2003年09月06日公布的数据显示:在中国,每年至少有25万人死于自杀,有200万人自杀未遂,也就是说平均每2分钟就有一人死于自杀,8人自杀未遂。

小学美术教学中的德育渗透

良好的道德品质对学生以后的行为习惯、思想品质、个人素质等都具有深远意义,其中德育教育不仅包括人与人之间的,还包括人与其他的各种的道德关系、情感联系等。而美术教学可以通过形式多样的方式,更广泛、具体的对学生进行德育渗透。那么教师应如何在美术教学过程中,进行有效的德育渗透呢?笔者根据自身美术教学经验,总结以下几点德育渗透的方法,望给广大美术教师具有借鉴意义。