学生有效合作学习策略的研究

新课程标准提倡人本教学,在教学中教师要教会学生与他人合作,同时能敢于与他人交流自己的见解。因为学生只有把自己的所思所想勇敢地说出来,才会有更多的收获。因此,教学中应该给学生创造交流合作的机会,这样才能碰撞出更多的思想火花。随着社会的不断发展,合作学习已经成为我们教师非常喜欢的一种教学方式。

教师如何与学生沟通

良好的师生关系是教育效能产生的关键,也是教育成功的关键。大部分教师都了解师生关系相处的原则,而如何将沟通的艺术在教育教学工作中体现出来却是个不小的难题?我从以下几方面谈谈粗浅的看法。一、沟通需要专心倾听沟通首先要会倾听,要会倾听学生的每一个问题,每一句话语,善于捕捉他们身上的思维火花。有时可能会面对一个情绪激动或暴怒的学生,让你觉得很尴尬,伤了"师颜"。但只要你静下心来。

做好学校安全工作之我见

学校是教书育人的特殊公共场所,学生的安危牵动着千家万户,关系着学校的教学秩序,关系着各个家庭的稳定。特别是在当今科技飞速发展的今天,交通工具日益增多,交通肇事多发,还有火灾事故、地震灾害、溺水事故、雷击事故、食品安全事故、传染疾病时有发生。一次次血的教训提醒我们,学校安全工作必须提到新的管理日程,安全工作重于泰山。那么如何抓好学校的各项安全工作是我们一直深思的一个课题。

和孩子们一起成长

两年前,我还是个孩子,刚刚从大学的门槛迈出,对于周遭的事情会毫无保留地倾其所有;两年后,我已然是孩子王,带着语文老师和班主任的双重身份保留下真诚,蜕变得成熟。两年的时间,对于生命的几十年来讲微不足道,但是对于青春,却有着非同寻常的意义。从最初懵懂的热爱,到现在品味了酸甜苦辣后的勇往直前,在特岗教师的位置上,点滴的生命片段记载了我最初的梦想——和孩子一起成长。

解析初中美术教学中的审美教育

美术教学是进行审美教育的重要途径,在素质教育改革不断深入的背景下,审美教育已成为美术教学重点任务,旨在培养全面发展的高素质人才。本文针对初中美术教学中的审美教育进行研究,挖掘美术教学的审美教育功能,逐步培养学生形成正确的审美观念、高尚的审美情操和审美情趣,在教学中使学生感受美、创造美。