让学生在情境中尝试、感受——“三角形认识”的教学片断与赏析

数学教学中，体验和感悟是最好的教育，只有学生真心感悟、亲身体验到的东西，才能最终沉淀到他的内心深处，成为一种素质，一种能力，并伴其一生，受用一生。

给学生一点支持,让探究更具意义

奥苏贝尔认为，能促进有意义学习的发生和保持的最有效策略，是利用适当的引导性材料对当前所学新内容加以定向与引导。也就是说学生的自主探究不能因为自主而盲目，更不能为了自主而随意，学生的自主探究是需要支持的。