高中生物学中的“方向性”问题总结

在高中生物学教材中涉及许多“方向性”问题，这些问题分布在三个必修模块的不同章节。本文将其总结如下。

“微生物的实验室培养”一节疑难问题解答

“微生物的实验室培养”一节是高中生物选修1《生物技术实践》专题2“微生物的培养与应用”中的第1课题。通过这节内容的学习，学生应当掌握培养基、消毒灭菌等有关微生物培养的基础知识，应当掌握培养基的制备、高压蒸汽灭菌和平板划线法等基本操作技术，是学习后面有关微生物分离、技术及培养的基础。本节内容有相当一部分是第一次编人高中教材的，在教学中有一些疑问，现举几例并加以解答。

环境中的氧对光合作用的影响

在教学中，通常涉及的影响光合作用强度的环境因素有：空气中CO2的浓度，土壤中水分的多少和矿质营养，光照的长短与强弱，光的成分以及温度的高低等。但“环境中的氧对光合作用是否有影响呢？”在长期的教学过程中很少遇到，人教版的教材中也未提及，所以当在教学中偶遇时，很多教师对此认识不清，本文就这一问题加以简要介绍。