情景教学法在小学语文教学中的应用价值

在素质教育发展的今天,新课标对教学活动又提出了新的要求。在现阶段的教育活动中,教师更加要注重的是学生学习能力的培养,并且,随着对情景教学法研究的加深,如何在小学语文教学中利用这种方法,使语文课堂上学到的知识得以重现从而令学生对课本知识印象深刻融会贯通,最终达到热爱学习的效果是每个语文教师需要考虑到的。本文将通过分析小学语文课堂中存在的问题入手,详细介绍情景教学法在小学语文教学中的应用及其价值。

小学语文教学中师生之间的有效互动探究

在小学教学中老师和学生之间的互动交流已经成为常用的教学方式,互动教学对于教学进程有着莫大帮助。但是在教学中互动教学总是不能很理想的实现,具有较大的提升空间。本文从小学教学中互动教学的重要性,简要分析小学教学在互动教学中存在的问题,为完善小学互动教学提供完好的有效途径和策略。

小学语文教学中现代化教学手段运用

随着科学技术的发展和时代的进步,我国教育事业蓬勃发展。随着科学技术的发展,教学中的现代化手段的运用也越来越频繁。能够有效的提高课堂教学质量,学生的学习效率。现代化的教学手段的运用,能够改变以往的传统教学模式,让学生能够真正从中受益。由于以往教学模式的影响,现在很多老师利用现代化手段进行教学取得的成效并不十分显著。本文将对小学语文教学中现代化教学手段的运用做一些阐述。

培养小学生良好的学习习惯,切实搞好语文教学

良好的学习习惯决定学习的必然结果,就象良好的学习兴趣一样,对于搞好任何一门科学都是至关重要的,尤其是对于小学语文来说,搞好语言语教学一定要注意对他们良好的学习习惯进行培养.故此,本文结合自身体会,从以下几个方面加以探究.

关于提高小学数学教学质量的几点思考

本文试图从几个方面谈一些粗浅认识,旨在课堂教学过程中,融入新的教学理念,提高课堂教学的有效性,让教学真正促进学生的发展.

巧用课堂互动 构建高效小学英语课堂

在现代教育背景下,课堂互动成为一个重要的教学环节,不仅有利于营造轻松的课堂教学氛围,还能提高课堂教学效率。因此,小学英语教师应该认识到课堂互动的意义,并开展有效的互动活动。本文就"巧用课堂互动,构建高效小学英语课堂"教学模式的相关内容展开了一系列的分析。

浅谈语文教学中多媒体的应用

多媒体技术在教育教学中的应用是时代发展的需要,是新课程教育教学改革与新课程教学标准对语文教学提出的新要求。为了全面推进课堂教学改革,语文教师应该不断改变传统教学模式,在教育教学中科学合理地应用多媒体技术,结合学生的实际与认知规律,在教学中扬长避短,利用多媒体教学技术打造高效的课堂教学。

浅论小学数学教学如何发挥学生的主体作用

一直以来,许多小学生都对于小学数学存在畏惧心理。究其原因,一来是数学的内容比较抽象,教师难以把握教学方法。二来传统的"满堂灌"式教育方法让学生养成了不喜欢独立思考的习惯,这对于学生的学习是很不利的。本文将简述我国小学数学教学的现状,并在此基础上提出若干关于在数学课堂上发挥学生主体作用的建议,希望能够对提高小学数学课堂的效率有所裨益。

小学语文识字教学方法的探究

小学语文教学中,由于语言类教学自身的特性和小学生学习的特点,在小学语文教学中强调识字教学,可以促使学生很快掌握语文教学中的要求内容,并且学生要想掌握良好的阅读能力,也必须对文字的掌握达到一定的水平。对此,本文就小学语文识字教学的重要性进行简要论述,并进一步探讨识字教学的高效率教学方法,以期提高小学生识字水平。

浅谈在小学作文中培养学生的观察能力

小学作文教学是有规律的,积累词语,一个较好的作文写作基础的形成,需要放飞学生的梦想,形成一定的思维能力。观察能力、思维能力的形成,就是让学生动起来、活起来,带着梦想飞起来。

探究双语教学在地理课堂中的高效应用

双语教学一直是我国教育事业的弱项,随着社会主义现代化进入到深化改革的阶段,单一的语言教学模式已经不再适应我国目前的教育体系,其改变迫在眉睫。双语教学不仅可以改善学生乏味的语言表达体系,还能提高他们的思维反应能力。因此,将双语教学应用在学科教学中是一项很有必要的事情。下面,笔者将结合自身经验,就双语教学在地理课堂中的高效应用作初步分析,以此希望为广大教师带来一些启发和思考。

浅谈抓好班级德育工作的几点体会

抓好德育工作一定要抓紧、抓实,才能放飞学生的梦想,才能让学生在快乐中学习、成长、进步,才能把学生培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。

以说为主,以写为辅,培养学生说写结合能力

新课标提出"少做题、多读书",因此,在语文教学中,应当做到以说为主,充分发挥优势,说话是写作的基础,激发学生的兴趣,培养学生的说写能力。多读书,与好书交朋友,不断攀登人类进步的阶梯,多读、多听、多想、多问、多写、多说,才能全面提高学生听、说、读写能力。