校园数字化学习空间的规划

校园作为以教育为主要存在目的的空间,其空间规划应该以教育为核心。当今数字化技术的发展日新月异,数字化空间也应运而生,这为学校教育教学水平的发展提供了契机,也提出了挑战。很多学校都有数字化空间,但是这些空间多是"各自为战",缺乏总体规划。笔者通过对校园数字化空间的规划和一段时间的试用,总结了一些校园数字化空间规划上的经验和体会,期望最终构建一个校园数字化空间的规划模式。

“语文主题学习”课堂教学 深层次阅读策略探究

文本解读是阅读教学的基础,文本解读能力是语文教师的看家本领。语文教学教学生读懂文本,是阅读教学最朴素的目标。解文悟情,然后才得真味。这是学生爱上语文课,爱上阅读的关键所在。“语文主题学习”倡导学生海量阅读,我深觉课堂教学仍是主战场,如何行军布阵,实现“中华儿女多奇志,不爱红妆爱武装”是每个老师都要省思的问题。本文就“语文主题学习”课堂教学的浅性阅读问题与解决策略做初步探究,致力于贡献出有建设性、有益于语文教学的看法。

中小学教学管理的有效性探析

教学管理是学校管理的基础组成部分,通过有效的教学管理有利于提升教学效率,发挥学生的主体作用以及构建和谐的师生关系。由于中小学阶段学生的思维模式、自制力以及自我管理意识等都比较薄弱,特别是中学生处于敏感的青春期,所以在教学管理中也存在一定的难度,还需要教师能够转变教学理念,完善教学模式和评价方式等,提升教学管理的有效性。本文主要对中小学教学管理的特点以及有效性等进行分析。