实现小学数学课堂高效的策略探析

课堂教学的有效性是指在课堂有限的教学时间内,采用科学的授课方法,借助现代化教学手段,在不增加学生负担的前提下,提高学生的学习效率,提高教学的实效。在进行课程改革、实施素质教育的今天,对小学数学进行深入研究,提高课堂实效就显得十分必要了。基于此,本文将围绕如何实现小学数学课堂高效的相关策略展开论述。

提高小学数学课堂教学效率的策略探析

小学数学是夯实学生基础知识,开发学生数学思维能力的重要阶段。教师应立足小学生发展实际,明确小学阶段数学教学的目标,准确把握执教班级学生发展水平,充分了解课程改革之后的小学数学教学知识体系,在学生认知水平的基础上合理设计课堂教学内容,将课堂时间放在知识迁移过程中的重点与难点上,藉此充分利用好课堂时间与精力,关注每一位学生,尽可能消除学习两极分化现象。对此,本文将围绕提高小学数学课堂教学效率的相关策略展开论述,以期为小学数学教学提供有益参考。

以读促写,读写结合对提高小学语文写作能力的研究

小学语文课程中“读”和“写”应该处于一种相辅相成的关系。学生在“读”的过程中掌握一定的技巧,就会有表达和写的欲望。以读促写与以写促读,深化记忆和强化语言运用能力,在提高阅读能力的同时提高了写作能力,写作运用强化后便又能更好更快地阅读。

课外阅读在小学语文教学中的重要性探究

课外阅读的自由性及丰富性能够有效的激发小学生的语文阅读学习兴趣,利于提高当代小学生的综合学习素养。课外阅读作为课堂阅读学习的一种延伸,在开阔学生视野以及充实学生学习知识方面发挥着不可或缺的重要作用。良好的课外阅读习惯是提高学生语文学习能力的重要途径,也是学生全面掌握语文系统知识的基础。

浅谈如何发挥小学语文教材的德育作用

教育,就是教书育人。其中,教书是传递知识与技能,育人是培养人的素质与素养。因此,在小学语文教学中,教师不仅要让学生掌握语文知识,还要培养学生的德育素养,实现"文道结合"。为此,本文将以长春版小学语文教材为例,从小学语文教材的德育意义出发,就发挥课文的德育作用、发挥阅读的德育作用、发挥写作的德育作用三个方面具体分析如何挖掘小学语文教材的德育素材,更好地进行德育教育。