培养核心素养,构建小学语文有效课堂

随着新课程改革的不断实施与发展,大家越来越重视对学生核心素养的培养。在小学语文教学中,应该采取什么样的课堂教学方法来激发学生的学习兴趣,培养学生的语文核心素养,构建小学语文有效课堂已经成为当下教师应该思考的主要问题。本文就结合我多年的教学实践,对培养核心素养,构建小学语文有效课堂进行了探讨,并提出了一些具体的教学策略。

农村小学生心理健康教育中的教学研究

农村学生的教育问题一直都是国家关注的重点,一方面是知识与技能的培养,另一方面是心理健康的教学问题,农村地区的教育水平落后,虽然我国加大了对国家偏远地区的资金投入,但是农村与城市相比依然存在很大差距,不仅知识上的教授水平有所欠缺,心理教育的教育更是欠缺,这不利于学生形成健全的人格,不利于学生成为德、智、体、美、劳协调发展的综合性人才。本文以小学心理健康为载体,并结合笔者自身实践,对探析农村小学生心理健康教育中的教学研究进行一番详细的探讨。

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略初探

在进行小学语文教学的时候,一定要把培养学生们的朗读里能力重视起来,积极寻找正确的思路与途径,把学生们的语文学习能力提升上去,同时认识朗读能力的存在意义。本文主要根据当下小学语文的教学情况,分析朗读教学在语文中起到的意义,落实对应的能力培养策略,提升小学生的语文综合素养。