新课改背景下小学数学教育教学中作业设计的个性化策略

在小学数学教育教学过程中,作业占据着十分重要的地位,不仅是针对课堂教学的延续,也是反馈小学生数学学习成果的重要依据,能够为教师后续教学设计提供有价值的参考依据。同时,作业设计也是有关作业教学中的重要内容,其设计内容可以判断小学生的学习状态与接受能力。伴随着新课程改革进程的逐渐深入,促进学生全面发展也是教育工作的主要目标。因此,小学数学作业设计要将改革创新作为出发点,重视小学生个性能力培养,设计多样化的个性化作业内容,让学生在顺利完成作业任务的基础上感受到趣味性,从而满足新课改背景下提出的减负增效要求。但从当前实际教学情况来看,部分小学数学教师在作业设计中忽略了个性化元素融入。对此本文将分析新课改背景下小学数学作业个性化设计的重要意义与设计特点,并提出个性化设计原则与具体策略。

加强校园文化建设 优化育人环境

结合实际,加强农村小学校园文化建设,充分发挥环境育人的功能。加强制度建设,帮助师生形成自我约束、自我管理的制度文化环境;充分利用校园空间,把思想教育延伸到校园的每个角落,促进优良校风的形成;开展课外实践活动,丰富校园文化生活;加强班级文化、办公室文化建设,激励师生和谐相处、勤学上进、求真务实。

实现小学数学课堂高效的策略探析

课堂教学的有效性是指在课堂有限的教学时间内,采用科学的授课方法,借助现代化教学手段,在不增加学生负担的前提下,提高学生的学习效率,提高教学的实效。在进行课程改革、实施素质教育的今天,对小学数学进行深入研究,提高课堂实效就显得十分必要了。基于此,本文将围绕如何实现小学数学课堂高效的相关策略展开论述。

提高小学数学课堂教学效率的策略探析

小学数学是夯实学生基础知识,开发学生数学思维能力的重要阶段。教师应立足小学生发展实际,明确小学阶段数学教学的目标,准确把握执教班级学生发展水平,充分了解课程改革之后的小学数学教学知识体系,在学生认知水平的基础上合理设计课堂教学内容,将课堂时间放在知识迁移过程中的重点与难点上,藉此充分利用好课堂时间与精力,关注每一位学生,尽可能消除学习两极分化现象。对此,本文将围绕提高小学数学课堂教学效率的相关策略展开论述,以期为小学数学教学提供有益参考。

以读促写,读写结合对提高小学语文写作能力的研究

小学语文课程中“读”和“写”应该处于一种相辅相成的关系。学生在“读”的过程中掌握一定的技巧,就会有表达和写的欲望。以读促写与以写促读,深化记忆和强化语言运用能力,在提高阅读能力的同时提高了写作能力,写作运用强化后便又能更好更快地阅读。

课外阅读在小学语文教学中的重要性探究

课外阅读的自由性及丰富性能够有效的激发小学生的语文阅读学习兴趣,利于提高当代小学生的综合学习素养。课外阅读作为课堂阅读学习的一种延伸,在开阔学生视野以及充实学生学习知识方面发挥着不可或缺的重要作用。良好的课外阅读习惯是提高学生语文学习能力的重要途径,也是学生全面掌握语文系统知识的基础。

小组合作学习在小学数学教学过程中的应用

随着素质教育的不断深入推进,在教育过程中实施创新教育是提高教育质量的一个重要措施。数学教学过程中,小组合作学习是一种全新的教学方法,对于小学生的学习兴趣的调动有很大的帮助。本文对小组合作学习发在消息数学教学过程中的应用进行分析和探讨,旨在提高小学数学教学效率。

浅谈如何发挥小学语文教材的德育作用

教育,就是教书育人。其中,教书是传递知识与技能,育人是培养人的素质与素养。因此,在小学语文教学中,教师不仅要让学生掌握语文知识,还要培养学生的德育素养,实现"文道结合"。为此,本文将以长春版小学语文教材为例,从小学语文教材的德育意义出发,就发挥课文的德育作用、发挥阅读的德育作用、发挥写作的德育作用三个方面具体分析如何挖掘小学语文教材的德育素材,更好地进行德育教育。

浅谈小学生心理健康的误区及其矫治

新闻,网络都有报道,中小学生由于感到学习疲劳,学习成绩不理想等原因,自杀、自残现象很多,是什么原因使这些处于青春年华的学生想放弃生存选择死亡呢?这不得不引起我们的深思。笔者从事小学教学多年,一直从事班主任工作,现在,与时俱进,从事小学心理健康教育,下面笔者就小学生在心理健康方面出现的问题谈谈自己的认识。独生子女在各方面的条件越来越优越。