吉林省普通高校学生体质状况的调查分析

本研究随机选取长春工业大学人文信息学院、长春师范大学、吉林体育学院、长春医学高等专科学校四个高校的身体健康、发育健全、无明显生理缺陷的在校大学生为测试对象，以每3岁为一个年龄组（18～20岁、21～23岁），将其分两类样本（男、女）共4组。共收集样本量17789人。测试指标包括身高、体重、肺活量、耐力类项目、柔韧、力量类项目、速度、灵巧类项目和派生指标。所有数据均采用SPSS及excel软件进行整理统计、逻辑比较。目的是全面了解吉林省普通高校学生的体质状况；比较分析我省高校大学生身体形态、机能和素质等指标的变化规律及特点。

班主任在“双减”背景下的作业管理

“双减”政策的实施,给小学班主任的工作提出了新的要求。从“双减”背景下作业管理要求出发,在明确班主任在“双减”背景下作业管理应关注的重点内容的基础上,确定班主任在“双减”背景下的作业管理策略。具体包括加强班级作业管理,发挥班级干部的作用;控制学生作业总量和时长,做好跨学科作业协调;加强作业设计工作,关注学生个体差异;提高作业指导工作水平,加强家校共建作业管理;发挥信息技术的优势等方面的内容。作业管理涉及小学班主任工作的方方面面,需要结合实际情况不断的优化作业管理水平。

基于文化意识培养的初中英语阅读教学实践探索

英语阅读教学是学生核心素养落地的实施载体。阅读教学不仅要从语言、词汇、语法知识与文本信息等方面进行语言知识层面的落实,还要对语篇进行深入地理解和挖掘,设计丰富的活动和启发思维的问题,让学生理解语言与文化的内涵。学生文化意识的培养必须依托教材文化知识内容,通过学习理解,应用实践,迁移创新等一系列真实有效的教学活动,使学生形成文化意识,同时具备一定的跨文化沟通和传播中国优秀文化的能力。

生活教育理论指导下的初中美术教学生活化实践

美术教育在多元化时代发展的背景下,也在不断深化改革,在教学中当学生已有的生活经验与教学内容无法呼应且无法形成知识链接时,学生就不可能从心底认识到学习美术的意义。针对于此,一线的初中美术教师应该有责任和意识去不断更新自己的教学理念,以适应当前的教学环境与发展。本文依据生活教育理论,探究初中美术教育教学的理论与实践,在实践中总结经验,以促进教学不断完善与提升。

转变传统教学方法在教学全程持续调动学生积极性

在数学教学中,教师要有意识地、有计划地进行教学活动,使学生体验到知识与现实世界的关系,进而增强他们的数学运用意识,提高他们的问题解决能力。所以,在小学数学教学中,必须熟悉课程大纲、熟悉教材、了解学生,落实实用的教学方法,方能实现高质量的数学教育效果。本文就转变传统教学方法,在课前、课中和课后持续调动学生的积极性,进行了详细的分析与论述。

基于小学体育课堂中的快乐体育教学的思考

在小学阶段,体育教育是促进学生身体健康发展的关键。一方面,运动可以增强学生的身体素质,另一方面,也可以促进学生的全面发展。在国家针对教育进行“三新改革”的大背景下,体育教育面临着更大的挑战,也就要求体育教育不是简单的教会学生运动技能,而是激发学生对运动的热爱,因此,教师可以通过引入快乐体育教学的思想,可以使体育教学更具趣味性,充分调动学生的积极性,从而改善教学的整体水平,为以后的学习、生活做好准备。

学生思维透明化的点滴思考——以小学语文习作课堂思维导图的应用为例

思维的过程是具有隐秘性的,学生思考的过程未必都会呈现或者被他人发现,如何实现思维透明化呢?习作教学有利于培养学生的发散思维,为学生创造思考的机会,笔者在小学语文习作教学中进行了一些尝试,利用思维导图呈现学生思考的过程,实现思维透明化。

运动员赛前心理状态调整的策略

运动员的赛前心理状态对比赛以及最终的成绩具有明显的作用。赛前加强对运动员心理状态的调整,可以有效强化放松心理情绪、积极休息、缓解身体疲劳,使运动员状态恢复到稳定的心理状态。运动员赛前心理状态受环境、裁判、比赛的规模等客观与自身主观因素的制约,赛前心理状态的调整应注意因人而异、区别对待,强化放松的心理情绪、积极休息、缓解身体疲劳等关键环节,采用赛前的适应性训练、封闭训练、自信心强化训练、自我控制与调节等方法,避免不良因素的刺激与情绪波动,以最佳的心理状态参加比赛。

体验式英语教学中的教师角色

教师观的改变是贯彻体验式英语教学理念的一个重要组成部分。在体验式英语教学中,教师正由单一的语言讲解者向多元角色转变,包括体验前的开发者、创造者和设计者角色,体验中的综合管理者、激励者和扶助者角色以及体验后的反思者和评价者角色。

论中学语文古诗词教学中的美育渗透

中国作为一个盛产诗词的古国,诗词的数量众多且历史悠久。本文依据语文课程与教学论原理,教师利用合理的教育方法,使学生进入古诗词美的境界的,将古诗词之中的美体现出来。教师有效的教育方法以及积极的教育热情,合理的教学方案等,帮助学生进入古诗词那片优美的海洋。

基于“创客+STEAM”教育的信息技术教学实践与探索

21世纪是信息高速发展的时代,知识和技术更新发展十分迅速,科技创新的作用愈加凸显,新时代迫切需要创新型人才。近些年,基础教育领域已经意识到这一现状,愈加重视学生核心素养的培养,愈加重视创新教育,因此,STEAM教育、创客教育这类创新的学习模式应运而生。

小学低年段口语交际教学模式探究

口语交际是语文教学中非常重要的一个领域,也是语文教学中的难点。而让学生具有日常沟通和交往的能力,学会倾听、表达、应对和交流,是现代社会发展的迫切需求。小学低年段是发展学生语言的最佳时期,语文老师在口语交际课的内容选择、教学途径和方法上都要有所思考和创新。在教学内容选择上,教师要合理利用教学资源,创造性使用教材,挖掘交际话题;在教学策略上,教师要善于创设情境,激发兴趣,充分利用双向互动,发展学生语言能力。同时,还要关注学生发散思维和创新精神的培养。

《动画制作基础》教学设计

● 教材分析 《动画制作基础》是吉林省编信息技术教材初中一年级下册第二章“动画制作”第一节的内容。本节课是学习动画制作的第一课，重点是激发学生学习动画的兴趣，为后续学习打下基础。

传统装饰元素在博物馆空间设计中的应用

本文对传统装饰元素在博物馆空间设计中的运用进行分析,介绍了博物馆空间设计的特点,并探讨如何将传统装饰元素应用在现代博物馆空间设计中。

教学模式新探

本文首先分析了传统教学模式的教学现状并指出了传统教学模式的不足之处,探讨了新的教学模式——计算思维教学模式的结构、方法和实现路径,为大学基础教育提供了一种新的思路。

浅谈小学中年段习作教学中评价语言的巧妙运用

小学中年段是学生写作的起步阶段,也是增强学生习作自信心、激发其习作兴趣的重要阶段。教师在中年段习作教学中应巧妙运用评价语言,引导学生更准确、具体、生动地写下自己的见闻、感受和想象,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

信息技术立体化校本课程建设实践与思考

中小学信息技术课程作为基础教育阶段的必修课程,在当前阶段的课程建设中显得十分重要。因此,信息技术教师应以培养学生的信息技术素养、提高他们的创新意识为出发点,注重建设和开发科学化、合理化、实用化的信息技术学科立体化校本课程。

中小学教师的压力管理与休闲活动

一、教师的心理压力源 教师压力的普遍存在已成为不言而喻的事实。而这些压力正是影响教师心理健康的直接因素。教师的压力来源主要包括以下两个：