对小学数学解决问题方法多样化的研究

《数学课程标准》明确指出,从学生已有的生活经验出发,让学生通过亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用,使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学知识和技能解决问题。就小学数学解决问题方法多样化进行探究,以期为教学实践提供一些参考。

合作学习在小学语文教学中的应用

随着教育的不断发展,在小学语文教学中,教师对现有的教学方式进行了创新,就合作学习而言,在小学语文教学中的应用,不仅仅有利于小学语文课堂教学效率的提升,还有利于学生的合作能力的培养,有利于提升学生的人际交流能力的提升,对学生今后的发展具有重大帮助.为此,有必要加强合作学习在小学语文教学中的应用.

小学语文拓展性阅读教学策略

阅读在语文教学当中的价值和作用不言而喻,拓展阅读又是拓宽学生阅读面,丰富学生语文知识的有效途径,是语文课堂教学中的常用手段,科学适宜的运用这一手段,有助于进一步提升小学语文课堂的教学效果。

阅读教学应从小学第一学段抓起

小学第一学段是学习阅读的起步阶段,是培养阅读兴趣,养成良好阅读习惯,奠定阅读基础的关键时期,所以,阅读教学应从小学第一学段抓起。

小学语文写作教学策略研究

小学语文写作教学是培养学生写作兴趣、培养学生创新能力以及写作能力方面的重要手段和途径,同时小学阶段也是写作能力形成的黄金时期,我们要关注这一阶段中对小学生的培养,明确阶段性学生写作能力培养的重要性,同事制定有针对性的策略方法,提升小学生的写作能力。

激励教学在小学语文教学中的作用

现在社会越来越重视小学生的教育,特别是小学生的语文教育,这是我们国家文化传承的基础。很多的学者都在研究小学语文教育中激励教学的作用,主要是让学生自主去学习语文,对其产生兴趣。教师通过利用激励教育中的多种方式作用于语文教学中,激励学生的学习积极性,不仅能帮助学生培养一种积极向上的学习态度,还能够帮助学生在挫折面前拥有坚毅的品质。让学生能为了自己的理想进行奋斗,打破懒惰的思维。其实激励教育对小学生的影响真的非常大,因为很多的行为、思维等习惯都是从小养成的,激励教育能引导小学生在今后的生活中拥有正确的人生观、世界观和价值观。