高中思政课教学中学生文化自信的培育研究

高中阶段的思想政治课程是有突出特性的科目,能够提升学生的文化自信。根据对文化自信相关内容的简单介绍,从而明确在高中思想政治教学过程中,提升学生文化自信的关键价值;并进一步明确教师要重视对学生文化自信的认知的培养,使学生能够在多样化的文化关系当中保持文化自信,明确自身的文化责任和文化使命。

关于中国家政学学科方向与课程设置的探讨

在构建和谐社会的形式下,我国的家政学研究迎来了发展的机遇。作为一门新兴学科,其学科建设和课程的优化整合是确立学科地位的关键。本文从学科方向的选择、专业课程设置和专业建设规划与实施三个方面进行探讨,以科学的态度维护家政学学科的自主地位,探讨家政学学科建设模式,拓展家政学学科的未来发展空间。

浅析高中数学函数教学对数学思想方法的渗透

在新课改背景下,数学思想方法在高中数学教学中的重要性与日俱增,然而,数学思想方法与高中数学教学的结合并不理想。通过对高中数学思想方法的了解,结合高中习题实例来对高中数学函数教学对数学思想方法的渗透做出了分析与研究,以此推动数学思想方法在高中函数及其它数学课堂教学中的应用,加强学生对高中数学要点知识的掌握能力,提高教学质量。

关于高中数学教学的导学案教学实践解析

新时期下,必须要重视课堂教学模式创新,同时要认识到教学模式的创新对高中数学教学水平的提升,起到了非常重要的作用。因此,积极采用导学案教学法来提高学生的学习兴趣。以高中数学教学为此次探讨的主题,重点对高中数学教学的导学案教学实践做出具体分析。

英语教学中运用多媒体技术提高学生英语学习兴趣

众所周知,兴趣是最好的老师。对于很多英语"学困生"来说,背单词、背课文,学习语法和语言点是非常枯燥无味的。怎样才能提高他们学习英语的兴趣呢?在教学中引用多媒体技术,增加孩子们上课的乐趣,提高其学习自主性,提升他们学习英语的兴趣,利用视觉、听觉、触觉三方面的反馈来增加学生对知识的吸收,能起到事半功倍的效果。

浅谈英语教学中趣味教学的应用

兴趣是最好的老师。培养学生的英语学习兴趣是英语教师的首要教学任务。教师在教学时要结合学生的学习和心理特点,给学生创造一个轻松、愉快、民主、和谐的课堂氛围,灵活运用不同的教学方法,不断增加授课的趣味性,吸引学生的注意力,激发学生的学习欲望,提高学习效率,从而提高英语课堂的教学效果和学生的英语水平。

浅谈如何上好高中美术欣赏课

笔者认为,高中美术欣赏是在学生紧张的文化课学习之余帮助他们缓解学习压力的一门课,可以提高学生的审美能力。当课堂真正给学生带来了愉快与轻松的体验,这样的课堂课必然会受到学生的欢迎和家长的认可。

浅谈“一体两翼”的历史教学模式

浅谈“一体两翼”的历史教学模式韩建龙历史教学对提高全民族的素质，建设社会主义精神文明起着相当有益的作用。围绕落实素质教育进行改革实验，初步建立了“一体两翼”的历史教学模式，“一体”即以课堂为主体（这里的课堂又分为第一课堂和第二课堂），一翼是地方乡土史...

只为善感并非多愁

周.com语录:写作不仅仅是把立意交代清楚,把故事叙述完整,还要讲究文章的气势。而气势除了具有演讲般的语言外,更需要对命题不停地追问。

导学案在高中英语教学中应用研究

新课程标准指出了要不断提高学生英语学习的兴趣,使学生逐渐形成良好的学习策略、养成好的英语学习习惯。为了适应素质教育的发展需求,作为教师急需改变当前传统教学模式,导学案和传统教学模式相比能够大大的提高学生的英语基础知识、帮助学生培养自主学习的能力、改善学生的英语学习态度。另外导学案对于教师来说还能够大大的提高教师之间的合作交流、教学效率。但是其在运用的时候仍旧存在一些问题,那么基于这些问题笔者认为在高中英语教学中运用导学案教学模式则应该合理进行语言点的确定、注重活动设计的原则、做好活动时间的合理性分配。

高中历史教学中家国情怀的培育研究

古语有云“天下兴亡,匹夫有责”,我们中华民族很早就认识到家国情怀教育与个人德育目标的一致性。在新时代的今天,在历史教学中突出家国情怀教育,是培养新生代民族精神、形成正确价值观的基础保障。笔者认为,高中教师在日常教学过程中,应结合学生认知规律,引导学生对教材知识进行深入挖掘,并通过贴近学生生活的方式树立榜样,促使学生将国家发展与个人生活联系起来,进而通过多种手段培养学生的家国情怀。

合作学习在高中英语教学中的应用研究

在这个竞争越来越激烈的时代合作的作用逐渐的凸显了出来,已然成为了社会生活当中不能缺少的部分。学生的合作素质与学校的教育培养息息相关,需要一线教师在教学过程中不断的进行点滴渗透。传统高中英语教学暴露出了各种问题,合作型的学习情境不仅利于学生自我发展,更能够成全别人。笔者在该研究中通过具体实践验证了合作学生能够提高学生英语成绩、增强学生英语学习的自信心、学习兴趣、可以减轻学生的学习焦虑、构建新型师生关系、改善英语课堂氛围。

浅谈高中数学课堂小组活动中对学生核心素养的培养

高中作为学生冲刺更高一阶段学习的重要时期,数学教学的好坏不仅能影响到学生的高中数学成绩,更是影响着学生的综合能力。高中数学教师在教学期间除了固定的教学之外,还需要深入地了解学生的学习情况与状态,结合学生的实际情况因材施教,才能掌握学生核心素养培养与教学效率之间的关联,在此基础上进一步了解到学生学习期间容易出现的问题,并针对性的提出教学计划,由此减轻学生的学习负担。本文便从培养学生核心素养的重要性角度出发,逐步分析在高中数学课堂教学之中,小组活动对学生核心素养培养的有效策略,希望通过分析能培养高中学生的核心素养,并实现学生学习成效的提升,促进学生综合能力的发展。

浅议高中英语词汇教学

词汇是语言类学科的重要基础之一,对于英语学习而言,有效的词汇教学可以显著提升学生的英语成绩水平,所以本文尝试结合高中英语教学的实际情况,分析当前高中英语在词汇教学方面所存在的问题,并通过深入分析寻找提升高中英语词汇教学效率的具体措施,为高中生的英语学习打下坚实的基础。

基于人本理念的高中英语分层教学浅议

英语教育是高中教育过程中的一个重要内容,随着素质教育不断发展,高中教育目标也渐渐发生了改变,英语作为一门实践型语言学科,在高中教学体系中的地位很高。本文基于以人为本的基本理念,对高中英语教学存在的问题进行分析,并且对分层教学策略进行探讨,旨在提高高中英语教学水平。

浅谈高中班主任工作的几个关键问题

回顾笔者的班主任工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。班主任工作责任重大，需要探索的东西多，加上教学任务繁重。但是经过师生的共同努力和笔者的对于班主任工作的深刻认识。提高了学生学习的兴趣、取得了很好的学习效果，完满完成了教学任务。现对笔者在班主任工作之中的几个关键性问题进行重点阐释。

高中历史教学中学生核心素养的培养策略

随着新一轮基础教育课程改革的实施与不断推进,广大教育工作者对学生核心素养的培养越来越重视,高中历史学科也不例外。历史教师在开展教学活动的过程中,应该充分结合历史教学的实际情况,制定完善的历史教学目标,并通过先进的教学手段激发高中生对历史的学习兴趣,以此加强对高中生核心素养的培养。笔者针对高中历史教学中学生核心素养培养的概述进行了探究与分析,并提出了高中历史教学中学生核心素养培养的有效策略,希望有助于高中生核心素养的提高。

实验在高中物理教学中的作用分析

物理是高中教学体系中一门十分重要的学科,在新一轮基础教育课程改革实施前,大多数教师往往仅注重高中生物理学习成绩的提高,而缺乏对物理实验的重视,通常所取得的教学效果会事与愿违,大部分高中生对教师所讲述的物理理论知识并不能够确切的理解和掌握。因此,物理教师应该充分认识到实验在高中物理教学中的重要作用,对物理实验教学引起高度的重视。笔者针对实验在羔或者能够物理教学中的重要作用进行了探究与分析,并提出了高中物理实验教学的有效途径,希望有助于高中物理实验教学的顺利开展。

高中英语早读课有效性策略研究

学生利用早读课的宝贵时间来学习英语,这是提高英语综合素养的有效途径。本文探讨了关于高中英语早读课的三个方面,首先概述了新课程标准对高中英语课的要求和早读课的重要性,然后分析了目前高中英语早读课存在的问题,最后提出了提高早读课有效性的五个策略。

高中化学教学中自主学习模式的构建

化学课堂教学是高中化学教学过程中的重要内容,可以加深学生对各种化学现象的理解,并且能够提高学生的逻辑思维能力、自主思考能力。本文对高中化学教学存在的问题和对策进行分析和探讨,旨在培养学生的自主学习能力,促进学生学习水平的提升。