“稻禾”文化下的“合和教育”——平安中心小学学校办学理念诠释

近年来,舒兰市委市政府不断强化"稻香名城"的名片,在此契机之下结合地区优势,当地学校也有责任有义务让孩子在中华优秀传统文化的传承与坚守中,保持对祖辈生活记忆的留存和思想道德品格的坚守。所以提出"弘扬稻禾文化树立教育品牌"的发展战略,通过培养学生的高尚道德,建立卓越品行,养成良好行为习惯,同时对平安小学学校树立的三风一训进行全面诠释,进一步推广"合和文化""智慧教育"的教学理念,给予孩子更多的知识和智慧。

开展小学生职业生涯规划教育的策略

随着国家相关职业教育政策的落地,开发小学职业生涯教育课程受到的重视程度也开始提高,合适的职业生涯教育课程,有助于从小发展学生的职业观。本文首先对小学职业生涯教育课程开发的必要性进行了论述,然后从创设职业生涯教育环境、设置职业启蒙教育课程、构建职业教育认知课程、构建基于社会实践的职业生涯教育课程、构建主题活动的职业生涯教育课程五个方面进行了开发说明。

试析小学语文拓展阅读教学

随着小学语文新课标的出现,语文扩展阅读丰富了小学语文教师所采用的教学手段。可是,语文教师如何实现高效的扩展阅读教学,依然是广大语文教师重点研究以及思考的一个内容,其在小学语文教学工作中的地位非常重要。针对小学语文这门课程,对扩展阅读教学中的有关问题进行分析探讨,提出建议,仅供参考。

小学生科学观察能力的培养与提高

观察是孩子们科学探究的起点,是科学研究中最基本的方法之一,有了观察才会有发现,才能进一步地探究与提高,教师要重视观察活动在科学课中的地位,在课内和课外有效指导学生观察,培养学生观察能力,提高学生探究能力和科学素养。

利用教学“错误资源”,提高课堂教学有效性探讨

优质课堂教学是一种教学程序流畅、过渡性周密且师生配合默契、时间把握周密性较强的课堂模式,课堂教学是将教与学的互动过程,同时也是学生认识与发展的过程。在这一教学过程中,学生一些无意识或是有意识的认识偏差,教师有意识或者无意识的教学偏差,都是一些宝贵的"错误资源"。与人们通常认为的优质教学资源不同,这些"错误资源"可能蕴藏着重要的教学价值。在课堂教学的过程中,教师需要善于扑捉学生的错误并善待学生的错误,通过精心的设计一些蕴含价值的错误并善于发掘与预计错误,进而去激发学生的学习兴趣,引发学生对课堂教学内容的思考,进而去提高课堂教学的质量。

“管”与“理”——浅谈班主任班级管理

说到学校,说到班级,我们常常与一个词联系起来——“管理”。但大家并没有从语法的角度去分析这个合成词,“管”与“理”,是内涵不同的两个概念,“管”是指班任或科任对学生思想、学习,校内生活等方面的不正确行为加以纠正。(反映的是教师的语言行为)而“理”则是表示教师在做学生工作的同时,深思熟虑,管得是否合情合理(是否合乎学生的心理活动)这实际就是边管边“理顺”,(反应的是教师的心理行为)。

多媒体教学在课堂中使用的有效性研究

随着信息技术的发展和新课改的不断深入,现代教育将多媒体教学方法应用于课堂,提高了学生的学习兴趣,提升了课堂效率。利用多媒体技术创设教学情景、模拟实验、练习外语听说,有助于激发学生的学习兴趣。结合多媒体教学实际课堂中的应用,总结了该方法应用的有效性。

师德—教师的灵魂

教师的职业是一个古老而常新、崇高而神圣的事业,是按一定社会的需要和标准,传授文化科学知识,以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。古人云:师者,传道授业解惑也。这其实只指出了教师"教书育人"的一面,而"为人师表"、"关爱学生"则对教师的师德提出了更高的要求。没有良好的师德就谈不上教书育人,教师的一言一行、对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为,有助于培养学生良好的人格行为。因此,人民教师被誉为"塑造灵魂"的工程师。教书育人,塑造师德。"献身教育,教书育人"是师德修养的基本原则,是祖国和人民对教师提出的基本要求。所谓"

浅析学生自主学习在课堂教学中的运用

随着社会的不断发展,学生自主学习意识的培养不仅能够提高学生的社会适应能力,而且,对学生综合素质水平的提高也起着非常重要的作用。所以,在课程教学过程中,教师要认真贯彻落实课改基本理念,要有意识地培养学生的自主学习意识,进而,确保学生在高效的课堂中获得健康全面的发展。因此,本文就从以下几个方面入手,对如何构建高效、自主的课程课堂进行概述,以期能够帮助学生养成自主学习的良好的意识。

班级课间健康活动形式(内容)创新研究

班级课间活动是小学教学活动的重要组成部分。引导学生积极参加课间活动,调整学生心理状态,激发学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性,培养良好的学习习惯,锤炼学生的意志品质,促进学生身心智能全面健康发展,具有极其重要作用。