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农村小学英语活力课堂之我见
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作者 马红 尹淑清 《城市地理》 2014年第11X期221-221,共1页
现阶段农村小学英语课堂缺乏活力,仍是以教师和教材为中心,缺少师生、生生互动。教师要更新教育观念,努力创设语言学习情境,组织丰富的语言活动,全面激发学生主动学习英语的兴趣,创设和谐活跃的课堂气氛,提高教学质量。
关键词 农村小学英语 创设情境 活动途径 活力课堂
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