提高初中数学课堂教学有效性的方法与途径

初中数学教师常常面临这样一个问题:教师教学累,学生学习苦,课堂的教学效果却不尽人意。因而,教学的有效性是课堂教学必须思考的问题,学生在规定的时间内学到什么?得到什么?这是任何教学改革都必须首先追问和考虑的问题。

利用多媒体技术优化英语课堂教学的研究

分析多媒体技术的作用，从利用多媒体讲授单词、利用多媒体讲授语法、利用多媒体练习听和说、借助多媒体评改作文几方面，研究利用多媒体优化英语课堂教学，提高学习效率，达到理想的教学效果。

浅谈初中地理教学中的图像教学

图像是初中地理教学过程中的重要内容,地理图像是学生学习地理知识,提高地理学习水平的重要基础,在初中教育过程中,不仅要加强学生对各种理论知识的学习,还要加强图像教育,引导学生学会读图、识图,从而不断提高学生对各种地理知识的掌握水平。本文对初中学生地理图像教学现状及培养策略探究,旨在提高学生的地理学习水平。

改进数学课堂练习设计,打造智慧课堂提高教学质量

在数学教学中,数学教学的一个很重要组成是课堂练习,因为课堂练习是提高学生运用所学基础知识,基本技能,形成数学思维的基本途径,有利于形成解题技巧,是培养学生学会运用所学知识解决问题的能力的重要手段。为了提高数学课堂练习的效果,达到提高数学教学质量,就得认真设计好每一节数学练习课,谈谈我的做法。

我的英语作业布置与批改

作业的布置与批改是课堂教学的一个环节,是英语课堂教学的延伸和补充,是对单位时间内所学知识的复习和巩固,也是教师用来检查教学效果并指导学生学习的重要教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节、改善自己的教学。可是,在这一环节中仍然存在不少问题。比如:作业布置只注重数量而不求质量;作业的形式单一、死板.作业布置存在盲目性和随意性;作业的布置存在时间的滞后性。如何让学生能有效利用课余时间进行创造性学习?如何有效地规范初中英语作业的布置与批改?在新课改的指引下,我也在不断思考,通过向其他教师借鉴经验,再加上自己的摸索,作业的布置这一环节初具模式,下面我就将自己的几点做法拿出来供大家探讨。