浅谈中学英语阅读课程教学的现状与改革

＂英语阅读＂在各种英语考试中占很大的比重,阅读教育变成英语教育中的重要项目,而中国中学的英语阅读教育的现状却不容乐观。这篇文章经过对中国中学英语阅读教育现状进行剖析,提出了一些阅读教育办法的变革思路,以便不断提高进步英语阅读教育水平,提高学生的英语阅读水平。

新时代高校青年马克思主义者培养研究

青年马克思主义者的培养工作作为高校加强思想政治工作的重要组成部分,发挥着培养青年的重任。本文紧紧抓住“中国特色社会主义进入新时代”的历史定位,在概括习近平对青年工作的理论成果和总结过去青年马克思主义者培养工程正反两方面的经验基础上,对现阶段如何深入推进培养高校青年马克思主义工作提出可行性对策,引领青年马克思主义者主动学习经典理论和中国化马克思主义,创新实践锻炼方式,将理论学习与实践锻炼相结合推动青年马克思主义者培养工程不断走向深化。

毒蝇鹅膏菌有效成分的提取工艺及抗菌特性

以长白山有毒真菌毒蝇鹅膏菌为原料,研究其活性成分的超声波提取工艺和抑菌性,确定了其最佳提取工艺条件:丙酮质量浓度85%,料液比1 g∶25 m L,浸提温度20℃,浸提时间40 min。其中,丙酮质量浓度是影响提取率的主要因素。毒蝇鹅膏菌提取液对枯草芽孢杆菌、大肠杆菌、金黄葡萄球菌均有明显的抑菌效果,最低抑菌浓度是0.062 5%;对酵母、青霉、米根霉、黑曲霉抑菌效果不明显。

浅谈探究性学习在高中生物教学中的应用

伴随着素质教育的深化改革及新课改的不断推进,怎样改善和提高高中的生物教学质量是教育领域重点探讨研究的问题。为了改变传统的教学方法,有效改善高中生的学习环境,提高高中生对生物课的学习兴趣,避免他们产生厌学情绪,提高他们主动探索、分析思考问题的能力,培养他们有效解决问题的能力,提高学生的思想境界,基于此,探究性学习逐渐被运用到高中生物教学的课程中来。

高中化学教学中如何培养学生自主学习

在高中的化学课堂教学中,对于学生自主学习能力的培养有着十分深刻的意义,不仅对现阶段化学学科以及其他学科的教学有着十分重要的作用,同时对于学生未来的发展也有着非常重要的帮助。学生自主学习能力的提高能够从根本上解决教学效率提升困难的问题,能够让学生在课堂教学过程中变被动为主动,最大限度地发挥学生的主观能动性,促进学生化学学习质量的有效提高。

巧用微课提升高中生物课堂教学效率

微课是一种现代新型的教学方式,它与传统的教学方式不同,它不受时间和空间的限制。它可以将生活、自然与课堂相衔接,把知识在课堂中展现得更形象,更具体,更活跃。现在我们就如何巧用微课提升高中生物课堂教学效率来进行探讨。

新课程理念下高中化学有效教学策略探究

高中化学是高中理科教育中一门极具重要、极具难度的学习科目,其具有知识点零散,实用性强的特点,这在某种程度上就对教师的教学质量提出更高水平的要求。教师的思想理念、教育模式及手段,都应在一定程度上发生极大的改善,即提升教育理念,重视实践教学,把实践教学及实际相结合,从而高效的提升高中化学教与学的效率,让学生能在化学课堂中主动学习强化知识。

论如何提高高中英语课堂教学效率

我国现在的高中英语教学存在着诸多问题,使得英语课堂教学效率一直很低下,不能培养出更多的英语型人才。因此,本文主要探讨如何切实有效地提高高中英语课堂教学效率。

合作学习在高中生物教学中的应用分析

怎样改善和提高高中的生物教学质量是教育领域重点探讨研究的问题。为了改变传统的教学方法,不断促进学生学习能力的进步和个人能力的发展,提高高中生对生物课的学习兴趣,避免他们产生厌学情绪,提高他们的团队合作意识,培养他们有效解决问题的能力。基于此,合作学习逐渐被运用到高中生物教学的课程中来。

核心素养视域下高中物理科学思维能力的养成

高中物理知识具有很强的逻辑性,应注意知识的衔接和演绎过程,注重知识在实际学习中的综合运用。每个学生都有不同的差异,对事物的认知水平也不同。因此,不同的学生也有不同的思维能力。学生思维能力直接影响到学生自身的学习水平。基于此,本文对高中物理课堂教学中如何培养学生的思维能力进行了深入的分析和研究,希望有助于实现学生的全面发展,提高高中物理课堂教学效果和质量。

新课程理念在高中生物翻转课堂中的渗透

高中生物翻转课堂模式是大教育运动中的一部分,它与混合式学习、探究性学习以及其他教学方法在含义上有所重叠,目标都是一样,就是为了让学生在学习生物时更加灵活和主动,强化了学生的参与度。翻转课堂可以利用优秀的教学视频,在生物科学中设计有意义的实践活动等方式,提升新课程理念的渗透。

“新课程背景下数学课堂教学设计的研究”课题成果展示

由吉林省舒兰市第二高级中学校张春凤同志主持,闫喜军同志参与研究的国家级重点课题《新课程背景下数学课堂教学设计的研究》系中国教育学会"十三五"规划重点课题,课题编号:JYXH1908。本课题2018年11月5日立项,2019年12月30日结题。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性,课题成果获国家科研成果一等奖。

浅议高中英语学科课后作业的有效性

作业是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一，是培养学生综合运用语言能力的有效途径。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节自己的教学。英语日常教学中，教师为了让学生巩固和复习当日课堂教学的内容，通常会针对教学实际给学生布置一些课后作业，

如何构建趣味飞扬的数学课堂

在新课程理念的指导下,在数学课堂教学中创设声情并茂教学情境,可使我们的数学课堂教学内容生动形象、趣味无穷,充满活力与生机.现就如何构建趣味飞扬的数学课堂谈几点体会.1设置趣味性教学案例,展示课堂生动趣味之＂美＂趣味性教学案例能够引发学生的注意力,延长学生的有意注意时间,增强学生主动探知情感,激发学生内在能动学习潜能.

新课改形势下高中地理课堂45分钟的合理分配

地理是高中教学体系中的重点科目之一,学生学好地理对其今后的学习和生活有很大帮助.高中地理的知识结构包括世界地理、中国地理、区域地理、人文地理和自然地理,其中所富含的内容十分广泛且繁杂,为让学生良好的掌握地理知识,提高高中地理教学质量和效率,在新课改的形势下,如何科学合理的分配课堂45分钟时间,是每一名高中地理教师应该思考的问题.

高中英语学生写作水平提升方法研究

英语在国际交流中扮演着重要角色,随着各行各业的国际化程度逐渐提高,加强英语教学水平就显得尤为重要。随着教学改革的深化发展,更高效的教学方式被深入挖掘,写作作为英语教学中的基本内容,对英语知识的全方位应用起着很大作用,教师应着重注重对学生英语写作方面技能的培养。本篇文章将以高中英语学生写作水平提升方法研究为主题,介绍几种英语写作教学方法,以供相关教师进行分析参考。

明确任务促成效

英语阅读是英语语言学习的一个重要途径。江苏省牛津英语教材在编写时就充分考虑到了这一点。教材依据我国基础教育阶段英语课程改革精神和英语课程标准二级目标中“能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单故事”这一项阅读能力要求，

为学生搭建一个学好英语的兴趣平台——“以人为本，唤醒教育之兴趣教学”

从事职业教育的几年，作为从传统教育到职业教育的一名新成员，所面临的不仅仅是教学环境的变化，更是教育教学思路的转变。

分层教学在高中英语中的应用

经济文化交流日益频繁,语言差异性促进了英语学习的快速发展.在高中教育的关键时期,分层教学理念的渗透显得至关重要,因为它能满足不同层次学生的不同需求,并在潜移默化、循序渐进中构建和谐的师生互动关系.学生获取到不一样的情感,自然而然地实现学科成绩进步,认知水平提升,未来,才有能力去创造属于自己的美好生活.本文就高中英语课上的分层教学做出了具体研究.

当代高中生思想政治素质状况分析

当代高中生思想政治素质状况的主流是好的,基本的思想政治态度是积极向上的。但同时我们也应该清醒地认识到,当代部分学生确实是温室里的花朵,从小就没有吃过任何苦,没有受过任何磨难,以致于他们的思想政治素质仍然存在一些问题,其中有些还涉及到较深层次的思想认识问题,必须引起我们的高度重视。