新时代高校青年马克思主义者培养研究

青年马克思主义者的培养工作作为高校加强思想政治工作的重要组成部分,发挥着培养青年的重任。本文紧紧抓住“中国特色社会主义进入新时代”的历史定位,在概括习近平对青年工作的理论成果和总结过去青年马克思主义者培养工程正反两方面的经验基础上,对现阶段如何深入推进培养高校青年马克思主义工作提出可行性对策,引领青年马克思主义者主动学习经典理论和中国化马克思主义,创新实践锻炼方式,将理论学习与实践锻炼相结合推动青年马克思主义者培养工程不断走向深化。

浅谈中学英语阅读课程教学的现状与改革

＂英语阅读＂在各种英语考试中占很大的比重,阅读教育变成英语教育中的重要项目,而中国中学的英语阅读教育的现状却不容乐观。这篇文章经过对中国中学英语阅读教育现状进行剖析,提出了一些阅读教育办法的变革思路,以便不断提高进步英语阅读教育水平,提高学生的英语阅读水平。

浅谈探究性学习在高中生物教学中的应用

伴随着素质教育的深化改革及新课改的不断推进,怎样改善和提高高中的生物教学质量是教育领域重点探讨研究的问题。为了改变传统的教学方法,有效改善高中生的学习环境,提高高中生对生物课的学习兴趣,避免他们产生厌学情绪,提高他们主动探索、分析思考问题的能力,培养他们有效解决问题的能力,提高学生的思想境界,基于此,探究性学习逐渐被运用到高中生物教学的课程中来。

高中化学教学中如何培养学生自主学习

在高中的化学课堂教学中,对于学生自主学习能力的培养有着十分深刻的意义,不仅对现阶段化学学科以及其他学科的教学有着十分重要的作用,同时对于学生未来的发展也有着非常重要的帮助。学生自主学习能力的提高能够从根本上解决教学效率提升困难的问题,能够让学生在课堂教学过程中变被动为主动,最大限度地发挥学生的主观能动性,促进学生化学学习质量的有效提高。

巧用微课提升高中生物课堂教学效率

微课是一种现代新型的教学方式,它与传统的教学方式不同,它不受时间和空间的限制。它可以将生活、自然与课堂相衔接,把知识在课堂中展现得更形象,更具体,更活跃。现在我们就如何巧用微课提升高中生物课堂教学效率来进行探讨。

新课程理念下高中化学有效教学策略探究

高中化学是高中理科教育中一门极具重要、极具难度的学习科目,其具有知识点零散,实用性强的特点,这在某种程度上就对教师的教学质量提出更高水平的要求。教师的思想理念、教育模式及手段,都应在一定程度上发生极大的改善,即提升教育理念,重视实践教学,把实践教学及实际相结合,从而高效的提升高中化学教与学的效率,让学生能在化学课堂中主动学习强化知识。

论如何提高高中英语课堂教学效率

我国现在的高中英语教学存在着诸多问题,使得英语课堂教学效率一直很低下,不能培养出更多的英语型人才。因此,本文主要探讨如何切实有效地提高高中英语课堂教学效率。

合作学习在高中生物教学中的应用分析

怎样改善和提高高中的生物教学质量是教育领域重点探讨研究的问题。为了改变传统的教学方法,不断促进学生学习能力的进步和个人能力的发展,提高高中生对生物课的学习兴趣,避免他们产生厌学情绪,提高他们的团队合作意识,培养他们有效解决问题的能力。基于此,合作学习逐渐被运用到高中生物教学的课程中来。

核心素养视域下高中物理科学思维能力的养成

高中物理知识具有很强的逻辑性,应注意知识的衔接和演绎过程,注重知识在实际学习中的综合运用。每个学生都有不同的差异,对事物的认知水平也不同。因此,不同的学生也有不同的思维能力。学生思维能力直接影响到学生自身的学习水平。基于此,本文对高中物理课堂教学中如何培养学生的思维能力进行了深入的分析和研究,希望有助于实现学生的全面发展,提高高中物理课堂教学效果和质量。

新课程理念在高中生物翻转课堂中的渗透

高中生物翻转课堂模式是大教育运动中的一部分,它与混合式学习、探究性学习以及其他教学方法在含义上有所重叠,目标都是一样,就是为了让学生在学习生物时更加灵活和主动,强化了学生的参与度。翻转课堂可以利用优秀的教学视频,在生物科学中设计有意义的实践活动等方式,提升新课程理念的渗透。

高中英语学生写作水平提升方法研究

英语在国际交流中扮演着重要角色,随着各行各业的国际化程度逐渐提高,加强英语教学水平就显得尤为重要。随着教学改革的深化发展,更高效的教学方式被深入挖掘,写作作为英语教学中的基本内容,对英语知识的全方位应用起着很大作用,教师应着重注重对学生英语写作方面技能的培养。本篇文章将以高中英语学生写作水平提升方法研究为主题,介绍几种英语写作教学方法,以供相关教师进行分析参考。

分层教学在高中英语中的应用

经济文化交流日益频繁,语言差异性促进了英语学习的快速发展.在高中教育的关键时期,分层教学理念的渗透显得至关重要,因为它能满足不同层次学生的不同需求,并在潜移默化、循序渐进中构建和谐的师生互动关系.学生获取到不一样的情感,自然而然地实现学科成绩进步,认知水平提升,未来,才有能力去创造属于自己的美好生活.本文就高中英语课上的分层教学做出了具体研究.

谈微课在高中化学教学中的实践应用与思考

在高中化学教学中,微课已经成为一种现代化的教学手段,不仅能够激发学生对化学知识的学习兴趣,并且能够提升化学教学效率,增强化学教学效果等。故此,高中化学教师应该了解学生的实际情况,调整传统型的化学教学模式与方法,合理借助于微课开展教学,激发学生的自主能动性,促进学生的全面发展。

高中数学教材习题的开放化训练与变式研究

数学学科是高中课程体系中的重要组成部分,是学习其他学科的基础,对于学生的高考成绩有着极其重要的影响.但是高中数学的知识点比较抽象,学生学起来有一定的难度.在这一种情况下,高中数学教师应该采取有效的措施来解决这一问题,不仅能够更好地激发学生学习数学知识的主动性,而且还能够提升高中数学的教学质量和教学水平.比较结合多年的教育工作经验,从开放化训练与变式训练的概述出发,分析开放化训练与变式训练的策略,以供借鉴.

探析记忆规律在高中英语词汇教学中的应用

随着现如今全球化发展进程的不断加快,社会背景下英语教学至关重要。在英语学习的过程中,对词汇量的要求越来越高,尽管学生花费了大量精力和时间去背单词,成效却很低。随学随忘的情况频繁出现,使很多高中生实际掌握词汇量还停留在低水平的状态。本文将对记忆规律进行简要阐述,并探索高中英语词汇教学中应用记忆规律。

高中英语听力教学存在的问题与解决策略

良好的听力是学好英语的基本功,特别是在高中英语教学中,培养学生的听力尤为重要。然而,英语听力一直是学生的薄弱环节,在平时的英语教学中,教师几乎不太注重培养学生的英语听力,致使学生的听力能力始终不能得到很好改善。基于此,笔者针对高中英语听力训练,谈谈以下几点教学实践经验。

高中生物学科的核心素养探析

生物学科是关于生命科学知识的一门学科,与我们的生活息息相关。因此,在高中生物学科教学中,教师要重视培养学生的生物核心素养,使学生初步形成科学的生物核心素养。核心素养是一种综合性很强的素养,生物核心素养强调生物学科的综合性,突出体现其发展性和实用性。那么,在高中生物教学中,如何培养学生的核心素养呢?

重视数学实验教学提高学生探究能力

在数学教学时,要遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程。要通过数学实验教学,激发学生的学习兴趣;推广数学实验教学活动,动员全体学生积极参与;优化数学实验教学过程,培养学生养成学习习惯;创新数学实验教学模式,培养高中生积极创新意识;深化数学实验教学改革,提高高中生参与实践能力,提高学生的综合素质、全面推进新课程改革。

高中数学中落实核心素养的几点思考

在高中数学中落实核心素养,首先要确立高中数学核心素养的内容,要更加注重学生的综合素质和可持续发展能力的培养。要及时引导学生掌握数学新概念,建立新旧知识的融合与连接,要结合学生的心理和年龄特点以及学生的价值观为依托来充实数学教学内容,更好的落实核心素养教育。

例谈提高数学思维能力的几点做法

在数学教学中,我们不应该局限于传统的以黑板为中心的教学方式,且不能够单纯的让学生去接受知识,也不能够在教学中依赖于模仿别人和过去记忆,而是要通过对学生的动作和学习要求进行分析、观察、猜想和推理,以换位思考法为依据来置身于学生位置来考虑教学方法和目标,使得教学能够合理正常的进行。并且引导学生能够结合自己所学知识进行运用。本文就如何提高学生的数学思维能力进行浅谈,旨在与同行探讨。