小学语文教学风格的形成

语文教师的教学风格是其教学艺术成熟的标志,自己教学风格的形成并非一朝一夕可实现的,需要一个过程,且是一个长期的过程,在这个过程中需要不断的摸索前进,用实践来检验,主要有以下几个阶段:模范性教学阶段、独立性教学阶段、创造性教学阶段和有风格教学阶段。现在小学教育中有很多的优秀语文教师,他们都是以新课程为指导来进行教学改革,对自己的教学方式方法进行改进和完善,形成了有自己特色的教学风格。该文就小学语文教学风格形成进行了简单的探讨分析,希望和广大教师同行进行心得分享。

如何培养幼儿更好地学习钢琴

幼儿教育是当今社会上很多家长非常重视的教育。它关系到一个孩子的综合素质和全面发展。很多家长选择让孩子从幼儿开始接触乐器,培养乐感,提高自身素质,钢琴则是很多家长的首选乐器。但是学习钢琴是一个长期而且很枯燥的过程。如何让孩子自愿和积极地去学习钢琴,这与教师的教学是密不可分的。本文通过对幼年儿童心理特征的研究,探讨如何因材施教,让孩子对钢琴产生浓厚兴趣,并且可以带着愉快的心情练琴,培养孩子良好的意志品质和丰富的表现能力,为更好学习钢琴打下良好基础的问题进行了研究。

生活中的亮点

生活中,我们总是会遇到失败、挫折和不开心的事情,可是当我们一直盯着阴暗的一角,或许我们就会忘记,这个世界上还有阳光、温暖、充满诗意的一面。一张纸巾那天散步时走累了,打算去公园的长椅上坐坐。可是还没等我到长椅前,就听见一阵断断续续的哭声。

初夏凡尘

风渐暖了;叶,渐绿了;夏,渐近了。这个时节,既不如暮春般狂风呼啸,又不及仲夏般闷热枯燥,初夏,正是我喜欢的。你还记得那棵树吗?那是你我那段青涩、懵懂时光的象征。当时你围着树,我牵着你,在操场角落一起疯跑。日后,我们便在一起,糊糊涂涂地跑过了四年。但是那“邪恶”的电锯将那树无情地锯倒,就连初夏也经不住时间的考验,离开了我。而这次,我们一起坐在花坛边,望着曾被锯倒树的幻影,那不仅是你我的象征,更是我对同学们的约定。我迫切地等待你来,却又有一些厌烦,这一矛盾情绪逐我到黑夜。果然,是你了解我,你送出来的风微微带凉,但又不是很冷。消除了我忧愁的情绪,一路欢畅地领我回家。皎洁的月色略带朦胧,又不失惬意。

语言积累的好方法——写读书笔记

新课标强调多读,鼓励学生自主选择阅读材料,要求学生扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,读整本的书,在读的过程中领悟内容,积累文中的优美词语,精彩句段,体验文中的情感.古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到.这“手到”就是读书笔记.读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记.写读书笔记,对于深入理解、牢固掌握所学到的知识,对于积累学习资料,以备不时之需,很有必要.做读书笔记,方法是多样的,做读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力.

以爱导航,做最快乐的班主任

班主任工作是一门很深的学问,只要用“心”必然会取得一定的效果的,今后在工作中,我要根据实际情况探索,还要像更多有丰富经验的其他班主任学习,希望把班级管理的更好,让每一位学生都能在了良好的班集体中乐于学习,取得优异成绩。

新课改下如何构建小学语文高效课堂教学模式

新一轮基础教育课程改革中,语文课堂教学作为改革的主渠道、主阵地,其实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成为具有鲜明个性、完善品格的人。课堂是学校开展教育教学活动的主阵地,构建高效的小学语文课堂,是新课程背景下深化小学语文课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高小学语文教育教学质量的迫切需要。

推动小学校园足球持续发展的有效途径

小学阶段是学生身体素质发展的重要阶段,在这一阶段学生要通过不断强锻炼来提高自身的身体素质。为了促进学生身体素质发展,培养学生长期锻炼意识,学校通过为学生组织丰富多彩的体育活动,不断创新体育教学手段,培养学生进行体育锻炼的积极性。小学校园足球就是现阶段一项非常具有可实施性的体育活动,接下来本文就针对小学校园足球的发展状态,以及开展校园足球的重要意义,对推动小学校园足球持续发展的有效途径进行相关探讨。

浅析新课程背景下小学教师的专业发展

教师的专业发展是指教师在其职业成长的过程中,其职业道德、职业情感、职业理想以及对其所教授学科的思想认知、审美一时的把握、经验和教育实践能力不断成长、不断成熟与发展的过程。对此,本文以"新课程背景下小学教师的专业发展"为主要研究对象,通过从发展动力、发展基础以及发展途径三个角度来展开详尽的阐释。希望本文的论述,能对我国当前小学教师的专业发展提出全新的研究方向,提升其专业发展水平。

小学语文高效课堂的构建浅议

近年来,素质教育的推进,使得各个学科的教学要求都有了一定的提升,小学语文教学过程中,教学理念和方法比较陈旧,因此需要加强小学语文教学的改革。本文对小学语文教学策略的改革进行分析,旨在构建高效的小学课堂。

读写结合模式在小学语文教学中的应用

在小学语文的学习过程中,阅读能力的提升能够提高一个人的语文素养,写作能力的提升能够更好地帮助学生有组织地运用语言文字,进行情感的传输.在小学语文教学中,实现读写的良好结合符合语文的教学规律.然而,从学生的发展考虑,如何有效地进行读写训练是作为教师要一直不断去探索的问题.本文通过分析当前语文教学中读写结合的教学现状,进一步对如何加强读写结合在教学中的应用进行阐述.

学习倦怠在小学生中的成因和解决对策

学习倦怠是指个体在学校环境中,长期处于压力状态下而出现的一种身心资源消耗过度、精力衰竭的状态,随后产生与学习有关的疏离与逃避行为。成长中的小学生也存在着不同程度的学习倦怠,严重影响小学生的学业成就,阻碍小学生积极健康成长。小学生学习倦怠形成的原因来自于主客观方面,应该从学校教育、家庭教育的层面探寻减缓小学生学业倦怠的策略与方法。

转变学习方式 焕发数学课堂生命

一般说来,人生价值观和思维方式的正确、原有知识较多的主体容易形成正确合理的学习方式,反之则容易形成错误的或不合理的学习方式。"课内打基础,课外求发展"较为适合实际。基础是身、心各项素质的同步提高和思维、创新、实践的基本能力的不断积蓄。低年级数学教学是学生学习基本数学知识和技能,引领学生进入数学殿堂的基础。如何教好数学,把数学课堂变成充满活力、魅力无穷的空间,需要我们不断探索,不断实践。1因材施教,提升效率兴趣是学生学习的最好老师,如果老师一味地在讲台上讲授知识,而让学生只是坐着听课的话。

立足充分备课 提高数学课堂实效

备好课是上好课、提高教学效率、提高教学质量的前提。有效的备课如同一棵树干挺拔、枝繁叶茂的大树。教师对教材的深入解读和对教学目标的确定就是大数的根基,教学主线就是树干,教学过程中的一个个板块就是树干上分生的树枝,每一个教学细节就是一片片繁茂的树叶。那么,这棵树应该怎样生长得更好呢?也就是在我们实际的数学教学中怎么去有效备课呢?我来谈谈自己粗浅的看法。1树根:进行深入的教材解读确定准确的教学目标教师解读教材时的体验、感悟的深度。