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走进新课改 为课堂教学注入新活力
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作者 张福贵 张东路 《现代中小学教育》 2003年第1期18-18,共1页
关键词 课程改革 教育理念 师生关系 教学方法
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对评课的几点建议 被引量:1
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作者 吴军 吴志霞 《中国农村教育》 2006年第1期103-103,共1页
关键词 评课 课堂教学质量 教师素质 教学过程 一分为二 得与失
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《孙子兵法·始计》中的话给人的启示
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作者 冯兆海 鲍继华 《成才之路》 2014年第10期92-92,共1页
《孙子兵法·始计第一》中讲道:“将者,智、信、仁、勇、严也。”这是对“将”应具备素质的高度概括。它受到历代兵家的推崇,曹操就曾赞道:“将宜五德备也。”智者,指足智多谋、判断力;信,是诚信、威信、赏罚有信;仁,即仁... 《孙子兵法·始计第一》中讲道:“将者,智、信、仁、勇、严也。”这是对“将”应具备素质的高度概括。它受到历代兵家的推崇,曹操就曾赞道:“将宜五德备也。”智者,指足智多谋、判断力;信,是诚信、威信、赏罚有信;仁,即仁爱、关爱之心;勇,指勇敢果断、行动力、胆识;严,指军纪严明,即纪律规矩、有责任心、有担当。翻译为:将领,要具备智慧、诚信、仁爱、勇毅、严明等素质。这对于我们班主任乃至管理者也会有所启示吧。 展开更多
关键词 孙子兵法 仁爱 “将” 智者 判断力 行动力 责任心 管理者
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从初入学开始培养语感
4
作者 冯兆海 王秋红 刘博 《科教导刊(电子版)》 2016年第9期86-86,共1页
培养语感应当从初入学的学生开始,应当千方百计。
关键词 及早起步 语感 无所不施
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在品德与社会教学中关注学生参与感悟 被引量:1
5
作者 袁忠德 《中国农村教育》 2007年第1期96-97,共2页
关键词 学生参与 品德形成 社会教学 社会性发展 感悟 学生自主学习 综合课程 社会生活
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农村学校艺术教育“两手抓”
6
作者 张东路 吴军 《中小学美育》 2003年第6期38-39,共2页
关键词 农村学校 艺术教育 美育 素质教育 硬件建设 教学模式 校本课程
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小学一年级数学体验式教学方法探究
7
作者 周玉华 《教育界(综合教育)》 2016年第10期59-59,61,共2页
《新数学课程标准》明确指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”教给学生解决问题的方法,重视培养学生的创新意识和实践能力,既是社会发展的需要,也是数学教学改革的需要。文章对... 《新数学课程标准》明确指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”教给学生解决问题的方法,重视培养学生的创新意识和实践能力,既是社会发展的需要,也是数学教学改革的需要。文章对小学一年级数学体验式教学方法进行了探究,以期为数学教学改革提供一个新的思路。 展开更多
关键词 体验式教学 创设情境 动手尝试 应用方法 引导发问
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让学生先自学而后教
8
作者 姜杰 霍永平 《青年教师导报》 2000年第6期41-41,共1页
关键词 小学教育 教学法 学生 自学 课堂教学
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给自己解压——寻找农村教师职业生涯的幸福
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作者 徐春英 徐春艳 《新教育(吉林)》 2007年第4期50-50,共1页
当村小教师丰富了我的人生经历 常言道:人往高处走,水往低处流。当年从师范毕业分配到了教学最基层,条件很艰苦,但细细想来,自己也是从农村出来的没有理由嫌弃那里。魏书生说过:人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。先... 当村小教师丰富了我的人生经历 常言道:人往高处走,水往低处流。当年从师范毕业分配到了教学最基层,条件很艰苦,但细细想来,自己也是从农村出来的没有理由嫌弃那里。魏书生说过:人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。先适应环境,才能改变环境。况且村小的师生都很真实、朴实、诚实。这样想来我全身心没有了压力,干起工作来也很踏实。 展开更多
关键词 教师职业生涯 农村 幸福 解压 环境适应 适应环境 人生经历 毕业分配
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浅议研究性学习的内涵
10
作者 耿文让 卢春芝 《新教育(吉林)》 2007年第3期25-26,共2页
研究性学习主要从学习者个体发展的需要和认识规律出发。提出了研究性学习有别于其他学习方式的特质及内涵。
关键词 研究性学习 认识规律 个体发展 学习方式 学习者
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浅谈中国现代小学教育现存问题及对策研究
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作者 王序生 周玉杰 周玉华 《科学中国人》 2014年第12S期258-258,共1页
现阶段我国小学教育存在一系列问题,改革需求日益突出。本文针对我国小学教育现状提出主要问题:我国教育投入不足、教育教学方式存在问题以及家庭教育存在一定的问题,最后针对我国小学教育现存问题提出对策建议。
关键词 小学教育 问题 对策
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