低年级作文教学初探

作文教学是小学语文教学中最重的一项内容。它是考察学生语文能力高低的一项重标准。但是仅凭几节作文课来指导学生显然是微不足道的。作文能力的培养，素养的提高，渗透在平时教学中，通过多种途径强化、训练，为今后的具体成文打下坚实的基础。

小学作文教学中培养学生创新思维浅论

作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学的成功决定了语文教学的成功。语文教学的最终目的是培养学生听、说、读、写能力，尤其是写的能力。随着时代的发展和科学技术的不断的进步，学生的写作视野本应更加广阔，写作的内容应更加丰富，而现实却截然相反，大多小学生的习作仍然是千人一面，千笔同声，枯燥无味的文章比比皆是。

《再见了，亲人》评课稿

听评课是将提高课堂教学质量与教师自我成长的有机结合的有效途径，它体现出新课程标准和新课程改革应有的内涵和特征。辉南县教育局特别重视一线教学领导的业务培训，通过干训部组织的语文“同课异构”活动提高业务校长的管理水平，一节语文课《再见了，亲人》，让我如品名茶，清香沁人心脾；如沐春风，倍感神清气爽。

书香溢校园好书伴成长

“一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育……”一句话囊括了一个书香充盈的校园必然是一所美丽的学校。在这些蕴含哲理的话语指引下，我们朝阳镇中心校坚持用文化和书籍打造着自己的书午校园，热爱阅读、广泛阅读、深入阅读。

浅谈小学高年级数学学习方法

数学的学习，对于逻辑思维较差的小学生来说一直是弱项，但是数学作为基础学科又非常重要，因此还是要想办法学好。小学阶段高年级的学生集中在五、六年级，处于一个准备或者正在为小升初考试准备的阶段，总体上对于数学的知识已经学完。那么在最后的收尾阶段应该如何学习数学？如何进行系统而又全面的复习？主要从四个部分总结全文，第一部分主要介绍如何构建数学的知识体系；第二部分探讨学生应该如何做，做什么样的习题；第三部分讲解大量做练习题的目的和意义；第四部分为结论部分。