提高中学英语教师命题能力的思考

考试是学生教育成效的核心检测手段,而命题出卷则是考前必须做好的中心环节。一份科学有效的试卷不仅能达到检测学生学习、促进学生进步的作用,而且还能促进教师对课标、教材的把握能力、对学生实施因材施教的教学能力的提高。以往我们的英语试卷大多是奉行"拿来主义",基本上都是从各种渠道征订的成题,或是教师从练习册、其他资料、网络中的题库等处进行选择样题组合成卷。但这些试卷对于学生来说或过难,或过易。

初中思想品德教学中学生创新能力的培养

在中学阶段开发学生的创造力已成为教育的主流。实施思想政治课的创新教育，不仅需要具有现代教育观念和运用创造性的教学方法，还需要充分利用思想政治教育的教育资源，有效地开发学生的创造潜能，培养学生的创新意识和能力。

让学生在激趣活动中爱上英语

英语教学能否取得理想的教育效果,很大程度上取决于英语教师能否充分调动起学生的英语学习兴趣。如何让英语学习活动变成学生自觉、自愿、乐于参与的事情呢?与其一味地强令学生死学硬背,将英语学习趋向恶性循环状态,不如从学生兴趣出发,让学生在看、写、唱、演、玩中爱上英语,使学生乐于参与英语学习的过程,将英语学习趋向良性发展轨道。这就需要英语教师在教学思想上加以调整,在设计教学活动时从内容、形式上均要富含实用性、艺术性和趣味性,

提高数学课堂教学实效的思考

数学课堂教学实效不是指教师的课堂设计有多么新颖、语言有多么精辟、课堂氛围有多么热闹、应用信息技术有多么精彩,而是指学生在本节课是否掌握了应知应会的数学本领。每一位数学教师都应认真思考如何在课堂有限的时间内,充分挖掘学生的数学潜力,获得最佳的课堂实效这个问题。在此,我谈一下个人观点:一、主动关心学生的身体和精神状态几乎每隔几天便有好几个同学因病请假,大病基本没有,都是感冒、发烧、坏肚子等常见病;

自主作文在教学中的实际应用

一、培养学生自主选择的兴趣兴趣是最好的老师。兴趣一:降低难度选择。作文是一项综合性很强的智力活动,是很让人头痛的脑力劳动,对于绝大部分学生来说都谈不上一个爱字。为此,我主要是通过降低难度来培养学生的写作兴趣。在七年级时我根据班级良莠不齐、基础不等的现实对作文实行三类要求:即复述他人作文、模仿他人作文(仿结构、仿内容、仿开头结尾、仿主题、仿文题、仿句子)、创新作文。

班主任工作的艺术美

十几年的班主任工作,见证了我和一届届学生共同生活、共同成长的经历,也记录了我对班主任工作的探索实践,也收获了累累的教育硕果。笔者认为班主任工作是一门科学,也是一种艺术。一、率先垂范,潜移默化好的班主任要"正人先正己",处处以身作则,不做任何有损自身形象的事,在教育中发挥"身教"潜移默化的作用。学生对班主任时时刻刻在"观其言。

新课改下物理教学的新思考

新课改教学的基本要求是"自主、合作、探究"。如果能把握好"课堂自主性"和"教学的开放性",真正让学生"动"起来、"活"起来,这是一个可喜的进步!但也有一些课堂忽视了教学的目标性,忽视了生命科学的准确性。责无旁贷,作为一线教师的我们真的该思考一下在教学中如何面对新课改。一、转变物理教学理念现在的中学物理教学中,为了片面追求升学率,教师通常要加班加点地给学生补课,大搞题海战术,从而大大加重了学生的课业负担。

作文教学改革的“四个转变”

依据新课标对作文教学的要求,我们从教学内容、教学过程及教学评价等方面制定改革的方向,着重改变学生苦写、烦写的现状,实现封闭教学为开放教学,从无序走向有序,从低效走向高效,创建幸福、健康课堂,抒写绿色作文,生命作文,促进学生综合素质的全面提高及生命质量的全面提升。1.指导思想的转变。在以往的教学中。

挫折教育:人生必修课

案例一:某中学一初中生因同学间的琐事,一夜间竟砍死三名同学。案例二:某小学三名小学生逃课因惧怕老师家长责罚服毒自杀,结果两死一伤。这些血淋淋校园事件的成因固然很多,但不容置疑的是,越来越多的中小学生自杀和他杀事件,深刻地表明现代教育中挫折教育的严重缺失。主要体现在以下两个方面:一、家庭挫折教育的缺失现代社会中,大多是独生子女家庭。独生子女使家长倍感孩子可贵。

现阶段初中作文教学优先发展的必要性浅议

初中作文学习是高中语文的重要部分,考察学生的语文综合素养,因此在学习过程中的进步也颇有难度,通过研究和改革,使初中语文学习能够更有效率。体现学生的综合素养和语文价值,是对教学工作者的必然要求。初中语文作文最能够体现出其中的人文精神,优化发展,能够使语文价值得以体现和发扬。在初中学习过程中,语文学习是高中课业的关注、学习重点,而语文作文更是其中的重中之重。

提高学生英语写作水平的三种尝试

目前,英语作文在中、高考阶段仍占有较大分数比重,多数学生在此方面丢分甚多,不是"中文式英语"现象严重,就是书写错误、语言贫瘠、写作平淡,有的同学甚至英语作文存在弃答状态。为了提高英语教学质量,这些年我在如何提高学生英语作文能力方面做了许多研究,现将有效方法提供如下:一、三分钟英语演讲活动助推英语能力提升学生学习英语的兴趣光靠教师的说、劝、批、改是很难提升的,必须让学生首先明确学英语的重要意义。

实现初中语文教学结合的有效途径

随着科技的发展社会的进步教学理念也在发生着改变。同时，在新课改不断推进，素质教育理念不断发展的今天，传统的教学模式也面临着巨大的挑战。作为新时期的初中语文教师，需要从初中生的心理和学习特点出发，立足于教材本身对教学模式进行优化，实现教学结合，以学定教。

物理教学中的“乱中取胜”

几年的物理教学的状况是：上课教师讲，课间学生练，知识点讲完就讲练习题、典型题。学生不理解就题海战术，一遍遍地重复讲，直到学生背下来为止。素质教育提了很多年，但这种填鸭式教学不但没改变，反而有“变本加厉”的趋势。

百炼成钢 厚积薄发 理论与实践并重——关于美术教师基本功大赛的体会

我是一所农村中学的普通教师，与多数人一样，努力在每天八小时的工作中创造与发掘着自身最大的潜能。能够代表全县的美术教师参加基本功大赛是多么荣耀的一件事啊!这次比赛让我懂得了专业知识积累的重要性与必要性。下面就关于美术教师基本功大赛谈一点实践体会。

小议语文课堂教学的优化

课堂教学是素质教育的主渠道，是创新教育的主战场。课堂教学改革，必须从改变教学中教师“一言堂”、“满堂灌”的模式，开展创新教育、主体教育开始。现就如何优化语文课堂教学谈谈我的看法。

农村初中英语词汇教学的有效性

著名语言学家Wilkins曾经说过:"Without grammar very little can be conveyed;without vocabulary nothing can be conveyed。"(没有语法,就只能传递有限信息;没有词汇,则什么也传递不了。)随着自己不断学习和在教学实践中的成长,在发现问题和试图解决问题的过程中,更加注意词汇学习的重要性,同时也发现农村初中学生在词汇学习方面存在的困难。现将一些在教学中试验并稍有收效的方法与之分享和探讨。

小组合作学习中常见问题与对策

随着新课程教学改革的深入，小组合作学习已经被越来越多的教师接受和采用。但由于缺少学习和经验，一些教师对小组合作学习设计、组织、调控、评价不当，在学生小组合作学习过程中常常出现一些不恰当现象，影响了小组合作学习的进程和质量，这些问题应当引起我们的足够重视并及时加以解决。

浅析学生观察力对小学作文的影响

在日常生活中加强学生的观察力,能够帮助学生在写作的学习过程中,能够有更加敏锐的判断和认知,对事物的描述也自然而然的有清晰,具象的描写,除却教导学生相关的写作技巧之外,教学工作者还需要帮助学生能够更加留意生活,发现生活的点滴,为写作积累素材和想法。

浅谈如何增强初中物理教学趣味性

物理既是一门科学，又是一门艺术,随着新课程改革的大力推行。新形势对初中物理教学提出了更高的要求，要求增强教学艺术性与趣味性，让学生在身心愉快的状态下积极主动地参与到课堂教学中中，增强物理教学的趣味性，提高物理教学的有效性成为广大初中物理教师不断探索与实践的话题，作者想结合自己的教学实践谈谈体会.

浅述小组合作学习常见问题与对策

随着新课程教学改革的深入,小组合作学习已经被越来越多的教师接受和采用。但由于缺少经验,一些教师对小组合作学习设计、组织、调控不当,在学生小组合作学习过程中常常出现一些不恰当的现象,影响了小组合作学习的进程和质量,这些问题应当引起我们的足够重视并及时加以解决。