中学化学素质教育初探

近些年,素质教育在教育界中崭露头角,素质教育对于培养学生的品格,提升学生的能力具有重要作用。文章从化学素质教育与应试教育比较出发,针对初中素质教育的开展,提出了对学生进行素质教育的手段与方法。

高中政治教学中学生合作意识的培养方法

从众多实践中可以发现，合作式的政治教学方法可以有效的提高高中生的学习能力，而政治也作为高中文科的教学重点，教师要科学的运用有效的教学方法，才可以使学生的学习能力大大提高。在国家新课标的改革中大力推崇下，学校积极响应改革制度，开始实现师生互动，同学合作的教学方法。在老师完成合理的教学时，还充分的提高了学生的合作意识。

完备度量空间上集值映射族的公共不动点定理(英文)

在完备的度量空间上,得到了满足某种收缩条件的集值映射的公共不动点的存在性,并在较强的条件下证明了该公共不动点是其唯一的公共不动点,这一结果推广和改进了很多这种类型的公共不动点定理.

新课改背景下高中生物教学改革思路研究

随着新课改的深入推行,不断深化高中生物教学改革成为了教学中非常重要的内容。目前高中生物教学中,应试教育依然十分严重,以考试考核为教学最终目的的课堂不在少数。落后的教育理念和教学方式从根本上降低了教学的有效性,不利于生物课堂教学效果的实现,对于学生的学习和成长是极为不利的。只有从根本上对教学内容、教学方式、教学理念进行改革,才能够不断地提升学生的综合素质,促进个人更好地成长和进步。

高中数学与茶文化相融合的教学模式探究

茶文化在我国传承由来已久,形成了具有中国特色内涵的茶文化,其中也意蕴着深刻的多元数学思想。为了进一步提升学生的数学逻辑思维能力、对客观事物的分析推理能力,使学生逐渐成长为更符合现代社会发展需求的高素质新型人才,对高中数学与茶文化融合的教学模式进行深入探究就非常有必要了。因此,本文从传统茶文化内在价值着手,明确数学与茶文化的内在关联性,从不同角度积极探索高中数学与茶文化相融合的教学模式发展策略。

启发式教学法在高中生物教学中的应用

随着我国教育改革事业的不断进行、新课标改革的不断深入，我国教育取得了可观的傲人成就。高中生物教学在我国高中教育中，尤其是理科教育中，占据了不容忽视的地位。然而，高中生物内容的晦涩造成了高中生物于学生学习的枯燥，导致高中学生对生物产生学习心理是的厌恶和抵触。为了应对学生这种厌烦情绪，高中生物的教学方法也在随着时代和教育改革不断呈现出多元化的趋势，尤其是启发式教学在高中生物教学中的应用，大大地改善了我国高中生物教学的教学效果。近几年，我国教育改革正在全国范围内如火如茶的进行，也．推动着我国教学方法的不断丰富。针对我国高中生物教学的教学特点，启发式教学模式应运而生。然而，启发式教学在我国高中生物教学中的应用不是一帆风顺的，还存在很多问题．下面我们将首先要阐述启发式教学在我国高中生物教学中的重要作用。而后分析我国目前启发式教学的教学现状．最后提出提高启发式教学在我国高中生物教学应用效率的合理性建议。

互成角度的两个力合成实验的改进

几经修改的高中物理教材,始终沿用两只弹簧秤做力的合成实验的方法。这种方法和使用一只弹簧秤做实验相比,存在以下不足: 1.两只弹簧秤的机械性能不可能完全一致,增大了测量结果的系统误差。 2.测量时既要注意结点的位置重合,又要读较难稳定的两只弹簧秤的读数,这不仅增大了实验难度,而且增大了读数的偶然误差。 3.实验分组数低。

生命是一切之根本——鲁迅作为革命者的生命意识

无论是在中国的历史上还是在中国的文学史上，鲁迅都是以一个积极的具有领导力量的革命者的姿态出现在我们的面前。这样一位决绝的革命闯将并不提倡以生命的流血牺牲来进行革命。相反，鲁迅作为革命者体现出强烈的生命意识，以生命作为一切之根本，以生命的持续不绝来发展革命，来取得革命的胜利，来拒绝用任何形式的牺牲去祭奠革命。他的生命意识体现在，用牺牲来延续生命，用发展和改革来解救生命，用揭穿“瞒”与“骗”来守护生命，用现实和清醒来保全生命。

高中一年级数学的学与教

一、让学生认知数学的重要性高中数学教育是一门基础性自然科学,在人生的知识教育中起承前启后的作用,也是学习物理、化学、计算机等学科基础,对培养学生的思想意识和探究精神,认识数学,领悟数学的实质与内涵,形成理性思维,与创新精神上有着不可替代的作用。学好数学,领悟好数学思想还可以让人终身受益,因为数学思想,对个人理性思维的培养起到了奠基作用。在学习数学中,能够培养一个人做事谨慎的态度,能充分地培养好个人的逻辑思维能力,且在高考中占有150分的大比分。

新课改下地理教师的教学语言

地理是一门综合性的学科,其内容包揽古今中外。一个好的地理教师需具备渊博的知识。如今,新课程理念下,虽强调以学生为主体,但在教学中教师一方面要向学生传授知识,另一方面还要培养学生自身的素质,事实上对教师的要求更高了。那么,在教学过程中,语言是教学的重要手段,下面,我从地理教学的实际出发,对地理教学语言运用进行一下探讨。一、语言要准确,具有高度的规范性从近年的考试情况看,许多考生在答简答题时,具有眼高手低的毛病。其原因在很大程度上是学生对知识的掌握不准确,语言不规范造成的。

文章修改也通幽

其实,修改文章,不光是使作品更臻于完美,在修改过程中,修改者的写作能力也相应得到提高。那么,由谁来改,改什么,怎么改。笔者以为,这"改"必须由作文者为之,不能由师者代之。"改"的内容不外乎是拟题、立意、谋篇、遣词等等。具体应该做到如下几点。一、拟题要有看头儿好题一半文,文章标题好比人的眼睛。修改文章首先要看文题拟得好不好,看它是否与自己想要表达或已经表达的内容相符。如果有问题,是文题不妥。

新课标高考生物实验的研究及学生应试对策

从近三年高考中实验试题的分布可以看出，考纲规定实验在理科综合卷生物选择题中考查较多，教材经典实验、探究实验在理科综合卷生物非选择题中考查权重较大、分值较高。从高考对学生能力要求层次考虑，近三年高考实验试题主要考查了独立完成实验的能力（包括理解实验目的、原理、方法和步骤、

也谈高效的语文课堂

所谓“高效语文课堂”就是在课堂40分钟内最大限度、最完美地实现教育教学的三维目标整合.“高效课堂”是一种教学形态,也是一种教学理想:要对教学产生一种动力、牵引、导向. 如何打造“高效语文课堂”,如何使学生在四十分钟的时间里最大限度地投入进去,笔者是从以下三个方面去实践的.

以学生兴趣为前提的高中信息技术

随着时代的发展和信息技术的普及,网络、计算机已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。对当代的学生进行信息技术教育也成为教育的重要任务之一,从学生的小学阶段到大学阶段信息技术课堂就贯彻了学生的整个学习过程,但是学生普遍对信息技术的学习却不是很感兴趣,课堂上的状态也较为松散,无法实现信息技术教育的价值。本文主要对如何在高中信息技术课堂中提高学生的学习兴趣进行介绍。

浅谈高中美术教学问题及策略

当今,大部分人都追寻精神的满足,而在艺术上的成功则是人们得到精神满足的一种方式。美术是大部分人比较喜欢的一种,对于高中美术课程学习,既可以提高学生的审美能力,还可以激发学生的创作能力。本文是为了培养高中学生审美能力及其提高高中学生的综合素质,对高中美术教学提出问题以及找出解决方法。

新课改下高中物理教学探讨

随着社会的发展，国家对复合型人才的需求量激增。传统的教学方式下培养的人才已经不足以满足社会的需求。就像我国的高中物理教学一样，传统的教学方法已经远远地落后于国际先进教学方法。因而，为了提高中国学生在国际上的竞争力，对高中物理教学方法改革势在必行。本文主要分析目前我国的高中物理教学中存在的问题，新课改下高中物理改革的方向，以及改革的意义和方法。

教师应对形式主义说“不”

利多可为,弊多不为,利弊兼有则求"去弊求利"之法方为做事之道。目前仍有许多"形式主义"的问题存在于教师身边,它以抽象的教条来审视教育发展,目的虽好但实效甚微。它的存在加重了教师的工作负担,造成了教师的精神痛苦,搅扰了正常的教育工作秩序,弱化了教师向前发展的动力。教师应秉承求真务实和开拓创新的教育发展观,勇敢地对形式主义说"不",挣脱形式主义的捆绑。现对教育中的形式主义问题谈谈我的观点。