高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术分析

音乐鉴赏课是高中音乐课程教学中的重要环节,重在提升学生的音乐鉴赏能力,培养学生的审美素养。高中阶段是树立人生观和价值观的重要阶段,学生对事物具备了一定的判断力。高中音乐鉴赏教学,不仅让学生掌握音乐知识,还有助于促进学生健康发展。为了增强高中学生的音乐素养,提高音乐鉴赏课的调控能力是非常必要的。本论文针对高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术进行分析。