在信息技术教学中学生创新能力的培养

信息技术学科是一门实践性很强的课程,学科特点决定有较多的实践机会,信息技术教学在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势。

新时期初中班主任提高班级管理方法探究

对初中班主任提高班级管理方法的研究其主要目的是为学生建立积极上进的学习环境,在良好的班级氛围中与学生做朋友,提高学生的自我管理意识和能力,促进学生健康发展。本文针对新时期初中班主任班级管理现状进行了分析,并总结了提高初中班主任班级管理的办法。

基于疫情防控的生命科学教育

2019年12月以来,突如其来的新冠肺炎疫情凸显了依法保障生物安全的重要性、紧迫感。生命科学以其发展迅速、多学科交叉等特点,已经渗透到农业、药业、军事等社会各个层面,特别是生命科学与人类关系更是密切。在基础生命科学的教育教学中,应把普及法律法规常识、夯实生命科学基础、培养生物安全意识作为教学方向指引,树立尊重自然、敬畏自然、顺应自然的生态文明教学理念。

初中英语学生学习兴趣培养策略研究

随着我国国际化进程的不断加速,英语的重要性逐渐凸显出来,在我国现阶段的教育体制当中,初中是英语教育的起始阶段,在初中英语教学中培养学生的英语学习兴趣对于学生后期的英语学习具有非常重要的意义。因此,本文对初中英语学生学习兴趣培养策略进行了研究与分析。

论初中班级管理中的心理沟通

近年来,随着我国教育事业的不断发展,初中生教学管理受到了教师们的关注。教师要建立与学生之间的感情,消除初中生心理不良因素,培养学生正确的价值观和学习观。心理沟通是班级管理中效果显著的管理方法,通过心理沟通,既能够满足学生对教师的情感需求,又能够带动学生共同进行班级管理,在良好的班级环境中,带动学生的学习。

浅谈信息技术学科的任务驱动教学法

常言“教无定法”,这是指在教学上没有一个一成不变的模式,更没有放之四海而皆准的统一方法。在迎接知识经济和信息化社会挑战的时刻,提升人的信息素质已成为教育界乃至全社会的共识,也使中小学信息技术课程成为基础教育课程改革和研究的热点课题。为提高教学效果,在信息技术教学中,我主要采用“任务驱动”教学法。