高中英语教学的有效性

有效教学的"教学"两字,是指使学生在课堂上有效发展,促进学生有效学习的所有行为和方法策略。具体如下:一、课前准备有效一节成功的课,教师必须做好充分的准备。所以说,备好课是上好课的基础和前提。1.目标有效。教学目标的制订要紧紧扣住新课程标准;要了解教学内容的特点。因为只有把教学内容研究深透了,才会制定出切合文本特点的教学目标;要确立学生在教学过程中的主体性地位。

“焉”“以”教学解

"焉"、"以"两虚词在文言文教学中使用频率都很高。这两个虚词的有些用法使用时很难区别,给老师的教学和学生的学习带来一定麻烦。笔者经过多年的教学体会和研究,认定一些做法,给教学带来很多方便。一、"焉"的用法"焉"最基本的用法是代词、兼词和语助词。其中兼词和语助词好多读本包括教参都解释不清,让教者无所适从。先看下面几例:1.彭蠡之口有石钟山焉。2.吾闻庖丁之言,得养生焉。3.灌水之阳有溪焉,东流入潇水。

物理学习中注重培养学生的分析理解能力

在三年的教学实践中,我发现:现在的学生在学习高中物理时存在一种普遍的现象,就是下了很大功夫认真学,但就是不会做题,其主要原因是学生欠缺分析理解能力。一、老师教学和学生学习物理中存在一些误区1.老师把教学内容自己总结后教给学生,学生把精力放在了死背知识点上。现在的高中教学,依然还是以老师教为主,很多老师为了节省时间,把一些规律在教学过程中就直接传授给学生了,把引导学生自己分析思考的过程给省略了,可是有得必有失。

浅议如何对学生进行有效的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的光荣传统,是中华民族生生不息的精神动力。爱国主义是各族人民团结奋斗的伟大旗帜,是推动我国社会进步的强大动力。在崭新的历史条件下,继承爱国主义传统,弘扬民族精神,是当代学生应该承担的历史任务。一、从历史实践出发我们应该充分发掘历史资源中浓厚的爱国情怀,唤起学生的爱国思想和情愫,对学生进行有效的民族忧患感、使命感、优越感等多层次的教育。1.坚持"两史一情"教育回顾我国的历史尤其是近、现代史,以史为鉴,寻找答案。

生活实践教学在高中生物教学中的应用分析

伴随着新课程教学改革的不断深入,为更好地贯彻落实新课程提出的'以生为本'教育理念,高中生物教师应结合教学大纲对教学模式进行调整与革新。'生活实践教学'作为一种建构在学生已有生活实践经验基础上的现代化教学模式,倘若能将其作为一种有效手段应用到生物教学思想之中,能有效提高课堂教学质量。基于此,文章就生活实践教学在高中生物教学中的应用这一课题展开探讨与分析,以资参考。