强化班子建设 弘扬办学精神——从吉林省辽源市的教育实践看中小学领导集体和谐高效的四个关键步骤

吉林省辽源市教育局做为地区级教育行政机构,注重对教育系统干部的经常性考察、指导、培训与监督,实行基层领导班子的推荐、考核、测评、评议、述职、述廉。保证了领导班子的选拔工作能够在严格程序、民主科学、公平公正基础上良性运行。先后建立了《学习制度》、《干部选拔任用制度》、《党内监督和民主建设制度》、《领导干部廉洁自律十不准制度》、《党建工作责任制度》等长效机制,使干部队伍建设走上科学化、制度化、规范化轨道。通过系列实践活动,总结完善出了一整套被实践证明是行之有效的具有较强操作性的经验性措施,取得了明显的实际效果。近年来,由于成功地开展了教育系统干部队伍建设,辽源教育事业取得了快速发展。辽源市教育局党委被市委授予"先进基层党组织标兵",被吉林省委授予"先进基层党组织"称号;教育局纪委被评为全省纪检监察系统先进集体,教育局机关被省政府命名为"人民满意的公务员集体",被省委省政府评为"精神文明标兵"单位。使得辽源地区强化领导班子建设推动了教育系统的全面工作,弘扬先进的办学精神取得了更为丰硕的成果。

奏响和谐教育的圆舞曲——吉林省东丰县第二中学打造和谐校园纪实

启用一位好校长,带出一所好学校,吉林省东丰县第二中学的飞速发展充分说明了这一点。2005年2月,东丰县委、县政府、县教育局启用了以宋福善为校长的东丰二中新的校领导班子。新班子上任以来,励精图治、攻坚克难、锐意改革、奋发图强。在科学的发展观指导下,以建设和谐环境为载体,以构建和谐文化为手段,以实施和谐教育为途径,以塑造和谐队伍为保障,以培育和谐学生为目标,奏响了以建设和谐校园为主旋律的圆舞曲。促进学校和谐发展、教师和谐发展、学生和谐发展,努力把学校建设成为环境一流、设施一流、管理一流、师资一流、质量一流的现代化重点高中,谱写了碧血如花的华美乐章,下面,让记者带大家踏上这和谐之旅。

综合实践活动课 难点如何变成亮点——访吉林省东丰县实验小学校长贾泰生

综合实践活动课强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。这对于实施新课改来说,既是难点也是重点;既是焦点也是热点;既是盲点也是亮点。那么,在一缺教材、二缺师资、三缺资源、四缺经验的情况下,实施综合实践活动课,如何才能突破难点,突出重点?如何才能抓住热点,聚焦焦点?如何才能扫除盲点,点亮亮点?这是各地在实施新课程改革过程中亟待解决的问题,同时也是实施综合实践活动课程的关键问题。本刊特刊发对贾泰生校长的专访,以回答上述问题。本刊还将陆续编辑刊发名校长访谈系列专稿,介绍名校长典型经验,供大家参考。

精细化管理:学校腾飞的创生历程——解读苏景友校长和迅速崛起的吉林省东丰县第四中学

在人杰地灵、风光秀丽的吉林省东丰县的广袤大地上,几年来,一幢幢新颖别致的现代化教学楼,拔地而起;一所所管理规范、文化浓郁的特色学校迅速崛起;一批批思想先进、底蕴深厚的专家型校长声名鹊起……这一切均源于东丰县教育局的县域教育发展战略,不仅建起了有形的现代化教学大楼,而且建起了无形的精神大厦,造就一批好校长,带出一批好学校……东丰县第四中学就是其中的一个典型。

大爱无声 和谐有韵——记吉林省东丰县第二中学校长宋福善的人生追求

一个好校长就是一所好学校,那么,一个优秀的、现代型的校长到底应该是怎样的呢?应该具有哪些时代品质、精神风貌和内在素质呢?为此,本刊特设“当代校长”栏目,解读在新课改形势下各地涌现出的特色学校中的优秀校长们的治校理念、办学思想、办学经验和办学历程。本期我们将欣喜地看到,吉林省东丰县第二中学校长宋福善,就是这样一位优秀的校长。他的成功绝非偶然,是执著的职业精神、高尚的人格魅力和无处不在的教育智慧,使他一次次带领学校教职员工冲出困境,走向辉煌。是对事业、对学校、对师生博大而真挚的爱,让他演绎出新时代鹿乡教育发展史上的传奇。宋校长在办学过程中,扮演了多重角色:校长是学校和谐建设的社会活动家;校长是学校和谐发展的总设计师;校长是构建学校和谐文化的思想导师;校长是学校和谐管理的职业经理人;校长是学校和谐施教的教育家;校长是学校和谐育人的灵魂工程师;校长是学校师生和谐相处的知心朋友……

特色课程 大野芳菲——吉林省东丰县实验小学实施综合实践活动纪实

伴随着新一轮基础教育课程改革,综合实践活动成为从小学至高中的必修课程,成为新课改的一个亮点。然而,由于综合实践活动课没有固定的地点,没有统一的教学内容,没有现成的经验,也没有固定的实施模式,这给课程开设带来许多困难,使综合实践活动课又成为新课改实践过程中的一个难点,至使各地各校开课情况很不均衡。为此,本刊连续两期编发了来自吉林省东丰县实验小学实施综合实践活动的系列报道,以期为大家提供可资借鉴的经验。本期继续编发综合实践活动系列报道(三)实践篇——解读如何构建综合实践活动的课题体系?如何有效实施棕合实践活动?

贯彻落实科学发展观 发挥科研部门先导作用

党的十七大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向，明确提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新的任务。

以科学发展观为指导 推进学校的教学工作

科学发展观的提出对教育工作也同样具有重要的指导意义，作为一名的教育工作者，我想结合工作实践，从思想与行动两个方面，谈一谈科学发展观具体教育工作的指导作用。

浅析当代中学生心理健康问题及对策

近年来,随着学生心理问题的增多,学生心理健康已成为影响学生发展和教育成果的重要因素。由于其地位特殊,心理健康教育也自然成为素质教育的重要组成部分,倍受社会各界的关注。由于中学生认知结构尚不完备,对社会和家庭的依赖性强,加之他们正处于生理成熟与心理成熟不同步的特殊阶段。

“‘三品’学生成长自主学习展示能力培养实践系统”的建构与实践

一、成果研究的背景及动因(一)贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,要求重新审视和重视学段教育衔接问题学段教育衔接问题是指在幼、小、初、高(大)等学段教育过程中,"教育分段实施产生的壁垒与人发展连续性之间的矛盾,导致学生升学过程中出现不适应、过渡不顺利"等问题。

论教师的专业品位

我们把具有专业品格、专业品位、专业品牌的教师称为“三品”教师。本文专论教师的专业品位。教师的专业品位,具体表现为十个“力”。一、教师的思想力教师的思想力,是教师教学之本,是增强教育智慧的源泉。教师的思想源于教师独立思考和用心体验放大的“人”。学生的生命是独一无二的,每一个学生都有其与众不同的特质,教师只有从思想上充分意识并深思熟虑学生的成长过程和特点,才能真正把握教育的内涵和方式,有思想的教师,充分培养学生的创造力。

浅谈英语教学中的德育

课堂教学中进行德育作为一项重要的教学原则已为广大教师和其他教育工作者所普遍接受,并贯穿于课堂教学的实践中,成为评价课堂教学的一条重要标准。我认为,英语教学中的德育就是在教授学生英语知识和语言技能的同时,进行政治、思想、道德、人生观、世界观、价值观的教育,这是我们英语教师的主要任务。一、以教师人格魅力进行熏陶引导常言道"学高为师,身正为范。"在教学过程中,教师的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。

千树万树梨花开——浅谈古诗教学中的情境创设

千百年来,一代又一代,万口传诵的古诗,慢慢的已成为祖国文化的命脉。本文以古诗教学中的情境创设为主,让中学生积极并主动的感悟诗情,感悟诗的意境,更好的领悟学习古诗。