学生不在乎小组的分数怎么办?

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式,也是疑探教学中的重要环节和主要学习方式,有利于使教学面向全体,使学生得到主体性发展和培养他们的协作精神。在小组学习中,时常要进行小组间的评比,以分数论高低。合理化地进行小组之间的评比既有利于促进学生的学习积极性,也有利于增强学生的学习自信心。

I Love《奥妙》

好长时间没与果姐和啡哥通信了!今天我抽出了一点时间给你们写了这封信。（真不容易，谢谢啊!）

我向《奥妙》提建议

《奥妙》编辑部的叔叔阿姨好!真是抱歉，由于近来学习繁忙，我已有几个月没给你们写信了，好不容易抽出点时间写了这封信。（看来，你们的时间真的好紧哦!竟然都是好不容易抽出的时间，好感动～～）

《数与形》教学设计

教学目标:1.使学生通过观察探究发现图形中蕴含的数的规律,并能应用规律。2.在解决问题的过程中通过几轮的数形转化,借形解数,以数论形,体会数形结合、归纳推理、极限等思想方法。教学过程:(一)看形猜数,揭示课题。师:在数学课上,大家最熟悉的就是数了,老师带来一些数,有没有信心猜得中?

如果我是黑客高手……

征集令:如果我懂动物的语言……如果冬天不回来……如果眼睛能发出X光……如果我有九条命……快把你小脑袋瓜里奇形怪状的想法寄给我们吧!谁的想法最古怪谁就是这里的明星!来信请寄、吉林省长春市人民大街4646号《奥妙》编辑部咖啡猫(收)邮政编码:130021电子邮箱:xxsdam@126.

我是《奥妙》的狂热粉丝

我们班最近掀起了《奥妙》热，先说说我这个《奥妙》粉丝吧。我，是我们班《奥妙》粉丝俱乐部的发起者，绝对是一个疯狂的《奥妙》粉丝!

加强师德修养方法的初步探索

教师队伍素质直接影响着学校的教育教学质量。加强教师队伍的建设和管理对学校的生存和发展具有重要意义。但是对教师队伍的建设和管理决不等于单纯的"管束"和"制约",要注意以人为本。我们应该在对教师多一些理性、柔性。