历史教学中应注重学生能力的培养

古人言：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。华罗庚曾说过：惟一推动我学习动力的力量，就是兴趣。兴趣是学习的动力，提高历史教学质量的关键就是培养学生学习历史的兴趣。下面就历史教学中如何培养学生学习兴趣谈几点体会。

语文教学中的德育渗透

长期以来,我耕耘于中学的语文教育园地,深知语文教学中"育人"的重要性,而且全新的语文课程标准中明确提到:语文的性质是工具性与人文性的统一。现在就如何利用语文教学中的有利因素,培养学生良好的思想品德,谈几点教法。第一,合理充分运用教材,培养学生良好的感性认识。语文教材中那些脍炙人口的文学作品里处处洋溢着育人的光芒。古时就有"文以载道"、"文道结合"。范仲俺"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"

英语教学中互动教学的应用

英语教学中教师对学生的信息输入是课程的根本,学生对教师输出的信息输入量是课程的主旨。在课堂中的知识信息量多,教师如何巧妙地运用和学生的互动激发学生积极性,提高学生的学习效率很关键。课堂中教学的重点是教授新知识点,利用互动教学的方式让学生有更生动的记忆。1.语言会在一定环境中被使用,创设一个情景,使学生如临其境的使用语言是必要的。学生置身于语境中,了解语言根本含义,可以自如地运用语言表达。

如何激发学生学习历史兴趣的激发

古人言：＂知之者不如好知者,好之者不如乐之者＂。华罗庚曾说过：惟一推动我学习动力的力量,就是兴趣,兴趣是学习的动力,提高历史教学质量的关键就是培养学生学习历史的兴趣,下面就历史教学中如何培养学生学习兴趣谈几点体会。

如何提高学生学习物理的兴趣

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动学习，学起来也就不会感觉累，课堂的秩序也就好了。经过这几年的教学工作，发现了一些激发学生学习兴趣的方法，并应用于教学实践，取得一定的效果。

教学中如何培养学生的自主探究能力

自主学习是指学生具有自觉学习的愿望、积极性,而不是在外来压力下被迫进行学习。《历史课标》指出:倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,交流与合作的能力,那么历史课堂如何激发学生自主学习的兴趣,培养学生自主学习的能力呢?