初中英语口语教学引入英文歌曲的实践研究

我国虽提倡素质教育多年,但由于应试教育长期以来所留存的缺陷理念以及个别条件的限制,初中英语口语教学始终还是我国英语教学中最薄弱的一环。新出台初中新课标对英语口语的技能要求又一次提高,而初中英语教师如何能在初中英语教学中培养学生的英语口语技能也成为初中英语教学工作者需要关注和研究的重点。笔者根据多年初中英语教学经验,根据初中新课标对英语歌曲教学的新要求,以实际教学案例为基础,分析并讨论初中英语口语教学中引入英文歌曲的实践研究,希望以此与各位教师共同探讨利用英文歌曲促进英语口语教学的新方法。

对班主任工作语言的一点思考

班主任工作从一定意义上说是通过语言来实现的。讲究语言艺术对做好班主任工作至关重要。班主任的良好愿望、美好心灵、热情态度、诚挚关怀等,均须通过语言来表达。有的一句话能解开学生的思想疙瘩;有的一句话却使学生背上思想包袱或产生误解。有的话讲得好,工作开展顺利;有的话讲得不好,工作开展不下去。因此,讲究语言艺术对班主任工作至关重要。一、讲究语言的真实性、准确性、简洁性1.语言的真实性。就是不说假话,不说大话。

以“双主体教育”理念引领学校特色发展

发展性教育的功能体现在它的发展性、有效性和策略性,而实现学校特色发展的核心要素是学生、教师和校园文化。为此,学校要坚持实施双主体教育,采取"以学生为本、以教师为根、以文化为魂"的科学策略,走特色发展之路,全面提升办学质量。一、要以学生为本,培育灵性之生学生主体发展是学校特色发展的核心,也是发展性教育思想的重要指向,还是我校双主体教育的重要组成部分。为此,学校要在德育、智育、体育、美育的实施中,采取分层打造、全面推进的策略,促进全体学生的全面发展。

切实加强教育专业委员会的科学建设

我们知道:学科专业委员会是广大教育工作者的群众性学术团体,是学科教研教改的主力军,是学术研究的桥梁和纽带。它能有效引领教师的专业发展,促进学科质量的有效提升,实现区域学科教学的协调发展。因此必须坚持以教师为主体,以研究为核心,切实加强专业委员会的建设与管理。

在生物教学中培养学生的创新意识

21世纪是知识经济时代，是科技飞速发展的时代，这就要求21世纪的人才必须具有创新的精神，创新能力。创新能力是人类独有的心理特征，是人类科学向前发展的重要因素。因此，进行创新教育，培养学生创新能力成为当今教育所追求的重要目标。

打造灵性课堂,演绎发展真谛

多年来，我校紧紧围绕课堂教学开展了以“转变观念，改革教法，创建特色”为主题的教学研究，构建了具有学校特色的“创境、激趣、导疑、拓思”四维教学模式。该模式以促进学生的全面发展为出发点，以自主、合作、探究为课堂运行特征，在课堂教学活动中始终遵循两条线，即教师活动主线：创境-激趣-导疑-拓思；学生活动主线：入境-体验-解惑-创新。二条线交互联动，激活了课堂教学，实现了教与学的和谐共振，促进了师与生的共同发展。

在探究学习中培养学生的创新意识和科学素养

探究性学习是生物学学习的主要方式,那么在教学中如何实施探究性学习,成为课堂的焦点。根据近几年的教学经验总结出,探究必须贯穿于学生学习过程的始终,引起学生自主质疑,激发探究欲望,让学生主动参与到科学探究的活动中去,在探究中与同学,教师和家长充分合作和分享。首先是课前关注事物,学会质疑提出问题。在教学中积极培养学生敢想能疑的习惯,从而激发他们的探究兴趣。其次是课堂创造条件,设计实验进行探究。在课堂上,给学生提供充分的科学探究机会,学生们在学习过程中体验到了探究的乐趣,增强了科学探究的能力与合作意识。学生从探究活动中学到的不仅仅是几个知识点,更多的是体会到集体智慧的力量。最后是课后把握时机,拓展延伸探究活动。即趁学生意犹未尽之际,积极拓展探究方式和途径,鼓励学生课后积极探索,鼓励学生用自己设计的的实验方案解决问题,培养创新精神和实践能力,激发人的潜能,同时课外探究活动加强了对课内知识的巩固和延伸,实现了知识的迁移,提升了学生的实践能力和探究能力。总之生物学科的教学内涵是很深广的,学生在教师的引导下主动地尝试、体验、感悟、积累中,有效地了解科学探究的过程,将科学的探究方法、基础学科知识、情感态度等主动地建构在自己的头脑中,逐步形成个人的认识,逐步形成一定的科学能力,逐步积淀学生的科学素养。

教育科研成果的总结和推广

随着教育教学改革的不断深入，以课题研究为代表的学校教育科研工作得到迅速发展，每个研究周期都有许多理论价值较高、实践指导意义较强的教育科研成果涌现出来。因此，有效打造教育教学科研成果和运用它就至关重要。

浅析初中语文教学中的多元化教学方法

随着教育的不断改革,传统教学方式已经不能满足当今初中语文课堂教学的需求。传统教学过程中,单一的教学模式枯燥而无味,无法激发出学生的学习兴趣,导致初中学生学习语文效率低下。新课改背景下的初中语文教学,应该采用多元化的教学方法对学生进行教学,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高初中语文教学的效率。

语言技巧在班主任工作中的应用

班主任既是教学者又是班级的主要管理者,班级的稳定与良好运行,关系到整个学校的稳定和进一步发展。班主任的工作是一门艺术,特别体现在沟通方面,它需要班主任具有较强的沟通能力,所以工作中的语言和措辞显得十分重要,即需要语言技巧。

构建双主体教育模式 让学校插上腾飞的翅膀

学校的发展最终靠的是什么?勿庸置疑,靠的是人。因为人是历史的缔造者,是改造客观世界的积极推动因素。只有确立一种基于以人为本理念的办学思想,做到尊重人、凝聚人、依靠人、发展人,才能为学校的发展找到出路,才能使学校的发展具有强大的生命力。

浅谈线索在写作中的几点作用

初中语文写作教学占语文教学的半壁江山,把握好记叙文的线索,能为学生构建文章,更好地突出篇章中心确立良好的基础。

运用信息技术打造初中化学灵动课堂

现代信息技术的高速发展,给传统课堂教学带来了一次前所未有的飞跃和变革。在初中化学教学中恰当的将信息技术与学科教学有机整合,可以增强学生学习化学的兴趣,可以通过大屏幕增大课题教学的容量,有助于教学中突破难点、突出重点知识,还可以直观展现实验操作,优化学科实验教学。