以培养创新人才为目标的细胞生物学教学模式探索

在本科生专业课程《细胞生物学》的教学改革实践中,基于"注重基础、加强创新"的教学目标,将理论和实践教学与科研相结合,课堂上采用启发式、基于问题式、讨论式、研究式等多样化的教学方法和手段,以及多元化的考核方式;课外鼓励学生积极参与到科研活动中,以科研、实践引导和促进教学,提高学生自主学习和独立思考能力,逐步形成了具有专业特色的创新型教学模式。

创新校本培训模式 促进教师主动发展

校本培训作为教师在职培训的重要组织模式,以针对性强,灵活可操作的优势已经越来越多地受到了教育工作者的关注.我们辽源市龙山区多寿路小学多年来一直重视校本培训这一组织模式,但我们知道,仅仅靠学校领导组织、重视与投入,机械地内容充填,讲座"轰炸",并不能从根本上发挥校本培训的作用.

让情感融会情感,用心灵赢得心灵——班主任工作点滴体会

班主任工作是一门艺术,需要我们仔细研究。在多年的班主任工作中,我总结了做好班级管理的三个法宝,那就是做一名教师要"心慈、身正、业精"。在具体的工作中,我们要努力践行其内涵,不断提高教师的人格魅力。

浅谈班级管理中的“一、二、三”策略

班级管理工作千头万序,提高班级管理工作效益是每一名班主任的追求。实践出真知,在管理工作中探索了"一、二、三"策略。"一"即制定一份可行的计划;"二"即调动两个积极性;"三"即开好三类会议,包括班干部会、常规班会和主题班会。按照这个策略,就可以组织和培养良好的班集体,完成了班主任工作的神圣使命。

探究式教学的有效性行动研究

小学科学领域的课程改革已经进行了几年,但学生的科学素养状况仍不乐观。科学课程是培养学生科学素养最主要的阵地,课程设计和实施是重要的影响因素。为了真正实现培养学生科学素养的教育目标,结合我校科学学科教学的实际,按照中央教科所小学科学教育研究中心申报的“科学课程设计和实施的过程研究--架设科学素养目标和学校实践的桥梁”(批准号:FHB060361证书编号:Y-0035),结合我校科学学科的教学实际,经过研究,我们要研究的子课题为“探究式教学的有效性的实验研究”,通过行动研究的方式,探究如何通过行动研究来促进教师对探究式教学的理解和提高实施探究式教学能力,促进其有效性。让教师对探究性教学各个方面进行反思和研究并改进自己的教学,将直接和及时地改进目前我校科学课程的教学现状。

实施情感教学 激发学生兴趣

课堂教学是师生的双边活动，是在教师指导下学生由不知到已知、由已知到新知的矛盾转化过程，是教师的“教”与学生的“学”辩证统一的过程。新课程要求教师既要关注学生的学习结果，也要关注学生的学习过程，更要关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的有机结合。

坚持依法治校 提升办学品质

坚持依法治校,教师依法施教,学生依法受教,学校依法治理,是全面提升办学品质的重要途径。学校要加强组织领导,健全法治机构,完善机制,制定章程和制度,构建安全法治保障体系和法治教育网络,强化教师法治思维,家校互动,营造良好的法治氛围,适时、适势、适地开展教育活动,推动学校法治文化建设。

数学教学中培养学生的动手能力探讨

培养学生的动手实践能力,就是让学生通过实践活动接触自然、接触社会、接触问题,为学生思考探索、发现和创新,提供最大的空间。分析了培养学生动手实践能力的优点,并且提出了培养学生动手实践能力的具体的措施。

空中“德”课堂 育人促成长

孩子们的成长和担当是未来社会发展的力量。这次疫情虽然是一场危机,但我们需要将其转化为学生成长的契机,让"共抗疫"也成为"育人时"。按照教育部停课不停学的要求,吉林省辽源市龙山区多寿路小学为孩子们开设了空中"德"课堂,架起成长的桥梁,让孩子们在生活中学习,健康成长。

探析小学科学教育面临的问题及对策

本文主要从国家对于科学教育的重视度程度、学生、教师对小学科学教育的重视不够和学校及家长对科学教育观念陈旧两个方面进行简要分析,进而提出一些提升小学科学教学效率的策略,以期对实际教学活动有借鉴意义。

关于新课程理念下小学作文评语的策略

作文是运用语言文字进行表达和交流的一种沟通方式,学生作文能力综合地体现了学生的语文素养。在新课程的理念下,教师给学生作文的评语,要体现客观准确,还要坚持以人为本。我在批阅时讲求作文评语的策略,取得了较好的教学效果。

学生作文中的常见语病分析

中小学生写作是语文教学的重要内容,学生运用语言文字进行书面写作的能力如何,既是语文学习水平的主要标志,也是学生认识世界、认识自我的重要渠道。从实际情况看,中小学生学业作文和考试作文中存在较多的语病,反映了语文教学和学习两个方面的问题。本文仅就中小学生作文中常见的语病类型、、解决问题的方法进行论述,为加强语文教学、减少学生作文语病,提高语言运用能力提供理论与实践的借鉴。

投影片在语文教学中的运用

投影片是一种简单的电教媒体软件，其直观、生动、形象的特点，容易引起学生的注意力和引导学生全身心投入教学活动中，把理性知识转化为感情材料，激发学生学习兴趣，促进思维发展，促进语文教学质量的提高。一、单式景观片，创设情境。小学生的心理、生理特点告诉我们：...