小学美术教学中合作学习的实施策略

在小学美术教学中采取合作学习方式,需要教师全面考虑合作学习需要的条件,从创造良好的合作环境与合作氛围着手,根据学生的需求,设置科学的合作学习内容,使学生积极参与合作学习,在合作中提高学生的学习能力。

民间美术在小学美术教育中的功能探究

民间美术不仅视觉形象丰富而且是民众对传统文化的一种传承,具有很强的审美价值和情感价值。从民间美术功能开始探析,并提出小学美术教育中运用民间美术功能的教学策略,希望学生能够在民间美术的功能作用下实现美术素养的提升。

探讨多媒体技术与小学美术教学的融合

在素质教育改革的推进下,美术课程在小学教学中的地位也日益提高,如何提高小学美术教学水平成为一项值得研究的内容。多媒体技术在教学中具有许多优势,但具体到不同课程中,其应用方式也应适当改变,更好地与教学内容相融合。以小学美术教学为例,探讨多媒体技术与其融合的措施。

小学美术教学中对学生想象力的培养

在素质教育不断深入的今天,通过小学美术教学可以不断提升学生的审美能力、感知能力、表现能力,还可以培养学生的想象能力,对于学生的智力开发以及人格塑造都具有重要意义,在本文中笔者将从四个方面探讨小学美术教学中学生想象力的培养.

小学语文低年级识字教学探究

识字教学是学生未来学习语文的基础,在低年级教学中占据着重要的位置。所以,应该分析这个阶段学生的身心发展和认知规律,积极探索识字教学的策略,不断优化教学方式,为学生以后的学习打下坚实的基础。

学校德育工作应注重三个延伸

学校德育是学校管理工作的灵魂。而德育的过程优化尤其重要,它不仅要注重学校的主导作用,还要做到＂三个延伸＂,使之相辅相成,只有这样学校的德育效果才能恒长、持久。

浅谈作文教学的立意

我们学习语文的最终目的有两个,一个是能够读懂文章,另一个就是会写文章,对于小学生来说就是写作文。前一个目的很容易达到,大多孩子只要认识字,就能读懂文章。但另一个目的就很难达到,许多孩子小学毕业后,仍然不能够独立写出一篇完整的文章。这充分说明了小学的作文教学任重道远,不容小觑。作文教学在小学所有的教学工作中确实是最难攻克的堡垒,令许多老师谈文兴叹,令许多家长头疼无奈。

生活化作文教学理念在农村小学语文教学中的应用

写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性过程。客观事物是基于一定生活背景和生活事实的,思想感情的表达也是基于一定的生活阅历的,传递知识信息同样是在学习和生活中进行的。因此生活是写作的源泉,脱离实际生活之水的写作就仿佛是一潭死水,毫无生机与精彩可言。本文就生活化作文教学理念在农村小学语文教学中的应用进行分析,旨在提升农村小学语文的作文教学质量和农村学生的写作水平。

农村小学生作文教学策略探究

农村特有的丰富资源以及乡土文化都为学生提供了大量的写作素材,教师要善于引导学生走出课本,到广阔的大自然中感受农村一年四季景色变化,静听花落花开的声音,看云淡风轻、鸟语花香的田园景色。因此,教师要充分发挥农村的生活优势,丰富学生的写作内容,提升学生的想象力,不仅提高学生的写作能力,还培养学生热爱家乡的美好感情。