小学英语教学中学生意志品质的培养

聪明的学生不一定是优秀的，优秀的学生往往具有良好的意志品质。意志能使人注意力集中，思维敏捷，精力充沛，使人处于良好的学习状态中，并能提高学习效率。小学英语教学中如何培养学生的意志品质，我做了以下的尝试：

低年级写字教学之我见

汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶。加强对学生写字教育教学，是我国基础教育的根本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命。通过几年的教学实践，我对低年级的写字教学做了以下几方面的尝试：

培养自主学习能力,提高学习效率

新课程改革已接近十年了，在这些年的教学中，我们一直在摸索着前进，最大的感受就是，师生每天不停地忙碌着、收获着、喜悦着。

语文教学中渗透德育教育

从事教育十几年，教材、教法不断改进、更新、整合。教学中我们不仅要完成知识的传授，还肩负着一个重要任务，那就是德育教育。小学三年级语文所使用的教材课文是学生积累和吸取优秀文化营养的主要凭借，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，课文语言活泼、生动有趣，蕴含着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也得到启迪，情感上受到熏陶。

实施“双效课堂” 全面提高教学效率

课堂教学是提高教育教学质量的关键，为了促进新课程理念下教师角色和教学方式的转变，提高广大教师的专业素质和课堂教学效率，我校根据县教育局和教师进修学校制订的有关“构建有效课堂高效课堂”的文件精神，制订了本校“构建有效课堂、高效课堂”研究活动实施计划，并根据计划采取了有力措施。

班主任工作的点滴体会

学校的根本任务是＂教书育人＂,对学生进行思想品德教育至关重要。教师面对教育的主体——学生,应采取最优的主导方式,启迪学生的深层思维,使学生接受良好的思想品德教育。在实践过程中思想品德教育常常会受到学生心理状态的制约,针对学生的这些不良心理情绪,要做好如下工作：

浅谈课堂教学中的幽默

如何在教学中唤起学生的学习情感，把学生的注意力引导到教学目标的实施上来，使学生的思维尽快达到最佳水平，已成为当前课堂教学中急需解决的问题。在多年的教学中，我认为能使课堂教学产生快乐情趣的方法很多，但最直接最有效的还是幽默。

思考是开启智慧火花的钥匙——怎样引发学生思考浅说

俗语说：“眉头一皱，计上心来；灵机一动，难题解开。”意思是一个人会思考，那么做事、学习就容易获得成功。《全日制义务教育数学课程标准》强调要让学生受到科学思维方法的启蒙教育，“让学生初步掌握科学的思维方法。”那么，作为一名老师，怎样在课堂上，在教学的主阵地上引发学生积极思考呢？结合苏霍姆林斯基的建议，我认为：

构建“双效课堂”活动之我见

目前，我们正在开展构建“双效课堂”的活动。“双效课堂”指课堂教学过程中的效率和效果。从落实课程理念，实施素质教育的角度看，双效课堂必须有明确的价值取向，以促进学生发展为目标，以确保学生的主体地位为保障，既重视教的有效性，又重视学的有效性。