如何提高小学语文毕业复习的效率

古人曰：温故而知新!复习,是帮助学生把平时所学散乱、零星的知识串联成完整、系统的知识体系。那么,如何有效指导学生进行小学语文毕业复习,提高复习效率呢？就这一关心的问题我谈谈个人看法。一、教师要改革观念,明确目标过去由于受统测、统考的影响,许多老师在复习时挖空心思猜内容、押题,大搞题海战术。

良好的阅读习惯应从低年级抓起

学生从入学开始,就和读书活动结下了不解之缘。养成良好的读书习惯是非常重要的。低年级的教师如果不严格要求和训练学生口到、眼到、心到、手到地读书,不良的阅读习惯一旦形成,要纠正就难了。所以我认为良好的阅读习惯应从低年级抓起。下面就培养低年级学生良好阅读习惯,谈几点看法。

德育与差生转变

吉林省通化县富江乡学校地处二省三县交界处,学生来源大部分是农民,也有部分学生家长在工厂上班,各方面素质不是很理想。部分同学结伙打架的,迟到、早退、旷课的,与老师顶嘴扰乱课堂纪律的,大有人在。学生是这样,且家长的素质也较低。因此,差生也成了学校头疼的难题,欲解决此题应注重以下几点：

以活动为载体,促进德育精致化

精致化是注重过程和细节的管理，是优质教育的必要保证。以精致化思想为指导的德育管理，重在围绕学生的发展精心设计、精心安排、精心组织活动，能使学生受到潜移默化的教育。在德育活动中可化无形为有形。既直接形象，又易于被学生接受。我校历来重视课外活动的开展，在重大活动中塑造优秀人格。

小组游戏竞赛——古诗文复习的好方法

以往的古诗文复习，练习巩固环节多是让学生笔答或口述。内容一般是背诵、默写、理解诗文思想内容。一首首、一篇篇都是这样机械单调地背、写、说。语文成绩好的学生积极性很高，复习效果也不错。学困生自来就吃力，惰性又强，在背诵、听写时根本没有或者说很少有成功的机会和喜悦，复习效果自然很不理想。后来在复习中，我尝试了合作学习方法之一“小组游戏竞赛”法，

浅析学生的情感培养

苏霍姆林斯基说：“只有当感情的血液在知识这个获得机体中流过的时候，知识才能触及人的精神世界。”这充分说明情感对学习的重要性。良好的、积极的、高尚的情感体验是心理素质健康的标志，而心理素质是优化整体素质的基础，是中枢，是高层次的素质。中学生具备良好的心理素质，课堂上就会取得较好的效果，

小学美术课堂作业的设置与评价

课堂作业是教师布置的需要学生当堂完成的学习任务。小学美术课堂作业主要以绘画和手工两种形式为主,教师根据教学目标精心设计课堂作业,通过课堂作业了解学生对学习任务的完成情况,以及知识、技能的把握程度,并采用恰当的方式对学生的作业进行科学的评价,从而促进学生的发展,有效地提高教学质量。

提高小学生数学计算能力的有效方法

随着新课程的不断改革,对数学教学提出了更新更高的要求,要求教师加强对培养和提升小学生计算素养的重视,在把握教学内容的基础上,为学生设计丰富的、形式多样的计算训练,力求增强学生的内心体验,逐渐转变他们对数学课的态度,有效地提升学生的计算热情,必要时可以适当地渗透数学思想方法,在掌握更多算法的同时,不断强化小学生的计算技能。笔者在本文提出以下三点提高小学生数学计算能力的有效方法。

浅议如何当好班主任

如何才能当妤班主任呢？现就我当班主任的体会，淡以下五点体会： 一、班主任要做好学生的思想教育 根据学生的心理和生理发展规律，加强正面教育。低年级学生是一张白纸，切不可让他们沾上乱七八糟的污点，要让他们从小学习雷锋精神和各个历史时期的英雄模范人物的先进事迹，同时也要学习本地区的先进模范人物，针对独生子女的特点对其进行革命传统教育、艰苦奋斗教育和敬老教育，从小培养学生的法制意识和自我保护能力。

浅谈新课改下小组合作学习策略

新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,适当地组织学生合作学习,有利于人人参与学习的全过程,既能挖掘学生的潜能,又能培养合作的精神。有力地挑战了＂教师一言堂＂的教学方式,同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会。目的就是使学生成为课堂学习的主人,增强学生的合作意识,

班主任要创新工作思路,适应时代需要

江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见，创新是当今时代的主旋律，作为学校，创新教育是学校工作的核心主题，而班主任则是创新教育的重要实施者，工作中只有不断地创新，才能培养出德才兼备的优秀人才。

浅析如何学好小学语文

在小学的识字教学中,运用同形联系识字法、析字会意识字法、形近比较识字法、自主识字法、随文阅读识字法等,为学生学好语文、正确地运用祖国的语言文字打下良好的基础。

新课改下的小学数学课堂教学

课改后的课堂教学生机勃勃,充满活力,但不少教师创设教学情景不合时宜,教学中只突出知识的掌握,忽略应用;自主性学习下的放任自流;注重合作却忽视了独立思考;探究性学习下开放无度等种种不良现象,结果事与愿违。

初中数学几何课堂中的模型教学之我见

数学是一门基础学科,在初中数学学习阶段几何教学是其中的重要内容,几何学习要求学生有较强的想象能力和理解能力,掌握解决几何问题的方法。几何是教学的重点同时也是难点,一般来说理论知识都是比较抽象的,涉及到的相关问题又是比较复杂多变的,因此要让学生透彻的理解是比较困难的,传统几何教学中教学方法比较枯燥,对于学生的吸引力并不是很大,导致学生的学习热情不高,教学达不到理想的效果。需要采取全新的教学形式来帮助学生学习,运用模型能够让几何教学变得更加轻松,将抽象的问题简单化,激发学生的学习兴趣,从而有效提升学习效率。

推进中小学校政治文明建设促进学校健康发展

教育部长周济在国家教育行政学院2008秋季班开班会上讲话再次指出:"地方教育主管部门应当根据当地教育的实际情况,制定校长任职条件,通过公平、竟争、择优方式产生校长","一个好校长,才能办一所好学校",这是国家领导人对教育提出的要求和希望。

浅谈课堂教学探究问题过程中的小组合作学习

课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习交往表达的频率效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神。根据所学内容,教师确定问题或师生共同确定问题,学生自己独立思考之后就问题在组内展开讨论,各自发表自己的见解。

中学语文应重视阅读教学

唐代著名大诗人杜甫早就谈及阅读与写作的密不可分的关系:读书破万卷,下笔如有神。可见阅读之强大威力。试想哪个名作家、伟大诗人是抄书或苦思冥想的结果呢?他们都是博览群书,并且精雕细琢,去粗取精之后,其作品才终于被历代人所称颂的。古人称誉的高超绝技:'眼观十行字,耳听八方言',绝非一日之功。也正是多读多听这个道理。

基地教研网络:教师成长的摇篮

一、我们的问题农村学校课程资源相对贫乏,师资力量薄弱。像我们学校的教师,最初的学历多数是中师。学识水平,业务素质都不算高。校本教研难以有效的开展,也没有能力对自己的教学实践进行深层次的反思和研究。我们对新课程理论的理解还停留在肤浅的层面上,缺乏将理念转化为行为的方法和策略。

注重物理实验教学中的过程

新一轮课程改革,对义务教育阶段的教育目标有了一个明确的定位,即培养全体学生的科学素养,应该使学生在科学知识与技能,过程与方法情感态度与价值观等方面得到全面的教育,物理实验教学也应该知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个方面体现教育的功能。以往的实验教学,教师按教科书规定的从问题到结论的单一路径,让学生操作一遍。甚至很多时候教师为了赶进度。

如何提高物理教师的自身素质

物理是初中二年级的一门学科,是学生在学习当中遇到的比较难学的科目。虽然常说物理和生活实际联系紧密,应该好学,容易掌握,但是物理学科的理论知识抽象,理论和实际总存在误差,是学生和家长不理解,甚至怀疑理论定律,因此显得物理非常难。实际上,掌握了理论规律结合生活实际,我们是可以轻松学好物理的。