生活化教学在小学科学教学中应用

小学科学这门科目是与实际生活联系的非常紧密的科目,它的基本原理和概念取自生活,转而又应用到生活中去,所以,对小学同学的科学学科应用生活化方式教学是非常具有现实意义的,这篇文章主要分析了在现代的环境下,如何在小学科学学科范围内实现生活化教学。

浅谈如何打造小学语文精彩课堂

教师要以民主的观点、平等的语气、和蔼的态度、可亲的形象面对小学生,让他们能够自由自在、无拘无束地学习.在轻松快乐的心境中去探求语言的奥秘,这就要求语文课堂要充满和谐、充满魅力、充满趣味,也只有这样的课堂才是精彩的课堂.

浅析小学语文教学中怎样培养阅读兴趣

兴趣是最好的老师,培养学生分得阅读兴趣,让学生养成阅读习惯,可以陶冶情操,培养学生的审美能力,提高他们的文化素养。

谈提高小学语文课堂教学有效性

随着新课程标准改革的逐步深入,语文教育越来越重视提高和培养学生的综合素质。如何推动小学生向多元化发展,这就需要教师在教学中不断培养学生的创新能力,切实提高课堂教学效率。鉴于此,从小学语文出发,针对如何提高语文教学有效性提出几点行之有效的对策,并着重结合阅读教学进行详细分析。

小学课堂教学中培养学生自主合作探究式学习的研究

小学数学是小学教育阶段的主要学科,是有效的课程改革的重要前沿。在教学过程中,教师要跟上新课程改革的步伐,弄清学生在教学活动中的主要地位,多把教室归还给学生,让学生成为课堂的主人,以求提高学生学习的热情。在学习数学知识,提高计算能力和解决问题能力的同时,使学生获得独立学习能力和合作探究能力的深入发展。

在游戏中学数学

就低年级小学生而言，游戏是启发心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳方式。教学空间形式比较自由。师生人际关系也比较融洽。因此，在教学活动中教师经常组织游戏。寓教于乐，乐中求教，可以大大提高学生的学习兴趣。陈鹤琴老先生曾指出：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜好游戏的。假如在读书的时代。我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不是会变得更有趣、更快乐、更有进步了吗？”根据以上观点．在数学课堂教学中经常组织学生进行游戏，把数学知识合理地融入到各种游戏中，让学生在游戏中学数学．取得了很好的教学效果。

让数学课走进学生生活

数学知识源于生活，如果教师在传授知识时，能找准教学内容与学生生活的结合点，将生活实例与数学教学联系起来，可解决很多“难点”，因此，我就不断地往这方面努力，收到了许多意想不到的效果。

让音乐走进学生的心灵

在新课程背景下，小学音乐教学更加注重通过生动的教学情境来激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，在愉悦的氛围中探索和感悟、体验和理解音乐知识与方法。可以这样说，兴趣是推动学生学习音乐的强大动力，创设愉快的教学情境是推动学生积极学习的先决条件。

浅议数学课堂上如何激发学生的学习兴趣

在小学数学教学中,教师要结合学生的特点,认真挖掘教材,用有趣味性的导语,使用多媒体和小道具等方法,最大限度地调动学生学习数学的积极性、主动性,激发学生学习兴趣。

从多媒体教学入手,提高数学教学效率

将现代化的多媒体教学手段引入课堂,使之与传统的教学相结合,相互补充和完善,丰富教学手段,使教学过程更加形象、生动、有趣,在优化课堂教学的同时,提高教学效率。

你的课堂巡视有效吗?

《中国教师报》可以说是我们广大教师成长路上的良师益友。每当坐下来静静阅读《中国教师报》的时候，一定是我繁忙中最惬意的时光。《新闻》《教师工作》周刊、《现代课堂》周刊、《教师成长》周刊等几个版面的内容深深吸引着我，让我沉醉其中。

以学习为中心的小学数学教学过程

随着新课改的不断推进,传统的'填鸭式'教学已无法满足当前教育的需求。为进一步改善当前的教学方式,以'学习为中心'的教学理念被大多数教师所接受,并迅速掀起一股全新浪潮。站在教育改革的角度,全新的教学理念无疑是提高教学效率的一大助力。然而学生与教师在课堂上所扮演的角色也随之产生了显著变化,学生自然地成为课堂的主体。

对合作学习的感悟

合作学习是课堂教学中使学生主体作用充分发挥的一种有效学习方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。通过合作学习，使每一个学生有机会、有兴趣主动参与到学习活动中来，从而达到全面提高学习效率的目的。

《环形面积》教学设计

通过各个环节循序渐进,从学生的实际水平出发,重视培养学生观察能力和发现问题的能力.做到让学生参与教学过程,激发了学生的学习兴趣.

提高一年级数学课堂的教学质量方略

一年级学生是刚刚入学的幼儿，活泼好动，无拘无束，注意力容易分散。在课堂上，课堂经常说话、玩玩具、东张西望，他们常常面临老师的批评，家长的责备，强制听课。所以，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，甚至产生厌学情绪，长此以往，数学课的教学质量很难得到保证。如何提高一年级数学课堂的教学质量呢？我认为可以从以下几个方面着手：

内化教师素养,提升教师师德

一个学校发展的巨大潜能是师德。强化教师师德修养是教师努力工作的巨大动力,所以学校如何调动广大教师的积极性,充分发挥教师的巨大潜能,使教师热爱教育事业,爱岗敬业,关爱学生,积极投身到新课程改革的大潮中,教师的师德修养是关键。如果教师具备高尚的师德,就能使其产生巨大的动力投身到教育教学工作中。

探析信息技术在小学英语教学中的有效策略

随着经济的发展、社会的进步,我国对推进教育事业的持续、高质量发展越来越重视。在多媒体教学、翻转课堂教学模式取得积极反响之后,信息技术也越来越广泛地运用到教学中。英语作为一门国际性语言,对学生今后进入社会有着重要帮助。虽然部分学者在研究中都指出信息技术对小学生英语学习的积极作用,但是怎样将信息技术有效融入实际教学依然存在着较多的难题。本文重点分析了信息技术与小学英语教学有效融合的积极意义,并提出了对应的策略。

一只萤火虫的自白——一个小学班主任的心声

虽然我发出的热不是那么的温暖,光也不是那么灿烂。希望我的学生们能在学会知识的基础上学会做人,将来能成为国家的具有高尚品德的合格的接班人.这就是一个小小的萤火虫的自白。

游戏化教学在小学信息技术课中的运用

随着我国教育的不断发展,教育理念也在不断发生变化。游戏化教学作为一种全新的教学模式得到了很多老师们的青睐,游戏化教学可以对学生的信息素养和学生的学习能力进行培养,在当今小学信息技术课堂得到广泛的应用。

浅谈在小学数学教学中如何培养学生的思维能力

在小学数学教学过程中,培养学生的思维能力很重要。我们始终要坚持以发展学生思维能力为重点,科学地设计教学方法,加强思维训练。