初中数学探究式教学的运用

《基础教育课程改革纲要试行》中提出，要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材，过于强调接受学习，机械训练的现状。我国义务教育目前的教与学的方式是“授——受”的模式，追求教学效率，并把它作为教学科学化的标准。这种功利主义的教学，

浅谈班级管理的实效性

学无止境,在新课程背景下,班主任工作也应与时俱进,充分发挥主观能动性、创造性,使班主任工作真正有用、高效。一、善于学习、总结、反思,不断提高自身修养,提升班级管理能力"班主任要提高自身修养,提升专业发展进程,就必须持之以恒的读书"。正是不断地学习、读书。

初探初中数学教学探究式教学的运用

《基础教育课程改革纲要试行》中提出，要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式．注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材，过于强调接受学习，机械训练的现状，

高中数学学习五关键

几年来在教学中发现不少学生升入高中后，很难适应高中数学的学习，这是摆在高中新生及教师面前的一个亟待解决的问题。